《元宵节》教学设计-教案教学设计

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摘要:《元宵节》教学设计教学目标：1．认字：认识10个生字，进行渗透性识字。写字：书写8个生字。2．复习看拼音识字，学习多音字“正”。3．学习偏旁：方框。4．有节奏地朗读课文，并会背诵。5．进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。教学重点：1．继续培养学生自主识字的能力。2．感悟儿歌的情感，并有节奏地读出来。教学难点：培养学生自教主的学学习准能力备。：1．收集有关“元宵节”的资料。2．课件。教学过程：一、激发兴趣、导入新课。1．说说过春节的时候，你觉得最快乐的事是什么？①同桌互相说一说。②大声讲给同学听。2．出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节）3．你们对元宵节有什么了解？（正月十五元宵节的得名，是因为其民俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征各民族的大团结。）4．你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元点宵节评？：①元宵节是每个孩子都有的经历，而且刚刚过去，记忆犹新课堂开始就由学生的生活实际导入新课，拉近了学生与课堂的距离，使学生很快融入到课堂学习中。②学生通过自己查找元宵节的资料，从而培养动手、动脑收集资料的能力。③学生通过元宵节的经历，可以感悟到我国传统文化的魅力同时体二会家、（人师一团聚生共）的同朗亲情参读可与贵探课。究文1．自由读课文，在不认识的字下面点点儿。2．老师大声读课

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