边疆的泉水清又纯
摘要:说课题目《边疆的泉水清又纯》各位领导，各位老师，我是大庆西苑小学音乐教师吴敏。我今天说课的题目是学唱歌曲〈边〉。说课的程序分为四部分：一、教材分析二、教材处理三、教学手段四、教学程序壱、教材分析教学内容分两点：1、欣赏〈歌唱祖国〉，让学生感受祖国大好河山，歌唱祖国，培养学生热爱祖国之情。2、歌曲〈边疆的泉水清又纯〉是一首抒情歌曲，2/4拍，描绘了边防军保卫祖国，使祖国更强盛，也描写了军民鱼水之情，使学生受到了乐观、积极向上的爱国主义精神。弐、教材处理（壱）欣赏〈歌唱祖国〉，初听时，感受整体音乐形象。再听，教师引导学生从热爱祖国的方向去展开联想与想象，开拓思维活动。（弐）学唱歌曲〈边疆的泉水清又纯〉，要完整地聆听歌曲，在感受的基础上采用听唱法进行教学，学唱时要注意声音的美感，培养学生审美的能力。根据教学的要求和歌曲的分析，确定本课的重点：感受和表现不同情绪的歌曲。难点是：指导学生以优美抒情的歌声表现歌曲。根据歌曲编者的意图和学生的实际情况，确定本课的教学目标：1、认知目标：通过欣赏〈歌唱祖国〉让学生感受不同情绪的音乐。2、能力目标：培养学生对音乐的感受能力和表演力。3、情感目标：4、创新目标：用多种形式来表现歌曲参、教学手段：我结合多媒体的直观教学手段，充分调动学生的积极性。四、教学程序：（壱）创设情景导入新课教师首先请学生欣赏〈歌唱祖国〉，听后请学生说出这首歌的情绪，指导学生说出这首歌的情绪是慷慨激昂的。通过聆听学习，教育学生热爱祖国。启发学生我们祖国的边疆是由谁来扞卫的，由此教师导出这首歌曲〈边疆的泉水清又纯〉（弐）激发情趣讲授新课1、教师范唱新歌，感
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