王春超《爬天都峰》教学设计第一课时-

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摘要:《爬天都峰》教学设计备课人：王春超第一课时教学目标：1.认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。2.能正确、流利的朗读课文，通过查字典、联系上下文等方式读懂重点词语，读懂文章内容，把握文章主要内容。3.初步知道作者是按照什么顺序来写的。教学重难点：1、把握文章主要内容。2、初步知道作者是按照什么顺序来写的。教学准备：学生预习任务：1、读准字音，读通句子，理解重点词语。2、初步感知课文内容。3、了解天都峰的资料。教学时间：第一课时教学过程：教与学活动过程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入（一）同学们，你们登过黄山吗?或者等过山么？谁能谈谈登山的感受？（一）学生活动预设：通过引导部分登过山的学生分学生回忆自己享：登过山，过程很累，生活中的实际要不是有爸爸的鼓励，我经历，畅谈自都到达不了山顶；我去的己登山感受，那座山不是太高，都有台引出本课课题，阶，比较好走，但是过程调动学生学习中也很累……今天我们要跟随一个小女孩去爬的兴趣，激发学生的阅读期一爬黄山的天都峰。待，为下步教课件展示天都峰的介绍。学做铺垫。（二）板书题目：爬天都峰二、检查预习（一）检查预习1.字词关（包括字音、词意及字形）（一）、检查预习这给学生创设充个环节先是小组交流，再分自主学习的进行集体交流。空间，通过小教师根据学生的交流，适时指导。1.学生交流预设：组交流充分打（1）字音方面教师重点指导“攀（1）石级（jí）、铁开识记字音、着”中“攀”的读音（pān)。“鲫鱼”中“鲫”的读音(jì)；“汲取”中“汲”的读音(jí)。链（l

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17爬天都峰字词学习jí石级liànchàn铁链xiàng照相biànpān颤抖hē辫子笑呵呵攀登li好哩自由朗读课文，并想一想课文主要讲了一件什么事儿？龙小五爬山前：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂龙小五下来的，真叫人发颤！

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