docx文档 高二物理(人教版新课程标准)选修3-2-第四章-电磁感应-5.电磁感应现象的两类情况-同步练习(含答案)

教育专区 > 高中教育 > 理化生 > 文档预览
13 页 1500 浏览 17 收藏 4.6分

摘要:高二物理(人教版新课程标准)选修3-2-第四章-电磁感应-5.电磁感应现象的两类情况-同步练习(含答案)一、单选题1.(2分)如图所示,垂直纸面向里的匀强磁场的区域宽度为2a,磁感应强度的大小为B.一边长为a、电阻为4R的正方形均匀导线框ABCD从图示位置沿水平向右方向以速度v匀速穿过磁场区域,在下图中线框A、B两端电压UAB与线框移动距离x的关系图象正确的是()A.B.C.D.2.(2分)如图所示,在水平面上有一固定的U形金属框架,框架上置一金属杆ab.在垂直纸面方向有一匀强磁场,下面情况可能的是()A.若磁场方向垂直纸面向外,并且磁感应强度增大时,杆ab将向右移动B.若磁场方向垂直纸面向外,并且磁感应强度减小时,杆ab将向左移动C.若磁场方向垂直纸面向里,并且磁感应强度增大时,杆ab将向右移动D.若磁场方向垂直纸面向里,并且磁感应强度减小时,杆ab将向右移动3.(2分)如图空间存在两个相邻的磁感应强度大小相等方向相反的有界匀强磁场,其宽度均为L,现将宽度也为L的矩形闭合线圈从图示位置垂直磁场方向匀速拉过磁场区域,则在该过程中能正确反映线圈中所产生的感应电流或其所受安培力随时间变化的图象是: (规定线圈中逆时针为电流正方向,线圈受安培力方向向左为正方向)()A.B.C.D.4.(2分)如图所示,面积均为S的线圈均绕其对称轴或中心轴在匀强磁场B中以角速度ω匀速转动,能产生正弦交变电动势e=BSωsinωt的图是()A.B.C.D.5.(2分)边长为的闭合金属正三角形框架,左边竖直且与磁场右边界平行,完全处于垂直框架平面向里的匀强磁场中。现把框架匀速水平向

温馨提示:当前文档最多只能预览 7 页,若文档总页数超出了 7 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2019-03-15 00:07:43上传分享
你可能在找
  • 《楞次定律》教学设计作者:张磊创新整合点本课教学以触摸屏白板为载体,以实验教学为主线,采用探究式教学方法,完成了“回顾旧知识→创设问题情境→学生讨论→猜想→探索实验→分析实验现象→得出楞次定律→课堂讲练 教学过程中,学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考,不仅获取了知识,还发展了思维能力和创新能力。教材分析《楞次定律》是人教版高中物理选修3-2第四章第三节的内容。 高中物理电磁学是由电场、电路、磁场、电磁感应和交流电五部分组成。
    3.0 分 3 页 | 74.00 KB
  • 课题:电磁感应现象授课学生使用教材:(全日制普通高级中学教材·第二册(必修加选修)第十六章第一节)教学目标1知识和技能:(1)在初中对电磁感应现象认识的基础上,准确知道电磁感应现象的定义。 (2)在实验中逐步深入理解产生感应电流的条件,能动手正确组装和连接研究电磁感应现象的电路,并在实验过程中正确选择和使用实验器材。(3)在表述探究结果的过程中,能逐步认识到引入磁通量的物理意义。 并能用磁通量的概念表述产生感应电流的条件。(4)在阅读教材的基础上,能初步理解磁通量的定义方式,并准确的掌握磁通量的定义式。
    3.0 分 20 页 | 321.44 KB
  • 《电磁感应》单元检测题一、单选题1.一磁感应强度为B的匀强磁场方向水平向右,一面积为S的矩形线圈abcd如图所示放置,平面abcd与竖直方向成θ角.将abcd绕ad轴转180°角,则穿过线圈平面的磁通量的变化量为 ()A.0B.-2BSC.-2BScosθD.-2BSsinθ2.根据对楞次定律的理解,可以认为()A.感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B.感应电流的方向必与原电流方向相反C.感应电动势的方向必与原电流相反 D.感应电动势必为反电动势3.如下图所示,平行金属导轨的间距为d,一端跨接一阻值为R的电阻,匀强磁场的磁感应强度为B,方向垂直于导轨所在平面向里,一根长直金属棒与导轨成60°角放置,且接触良好,则当金属棒以垂直于棒的恒定速度
    3.0 分 14 页 | 172.58 KB
  • 浏览更多2021物理教师课堂教学工作总结请点击“物理教师”查看。2021物理教师课堂教学工作总结1本学期担任高二(10)、(11)班理科物理教学工作,圆满的完成了任务。 现做小结如下:一、教学任务完成情况:本学期进行物理选修3—1和物理选修3—2的教学。主要工作如下:(一)教学内容:完成了①选修3—1中的:电场、恒定电流和磁场。 ②选修3—2中的:电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。(二)作业批改:本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。
    4.7 分 7 页 | 30.50 KB
  • 物理教师工作计划1一、本学期的教学任务1)完成人教版的选修3—2、选修3—5的新课教学任务2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。 二、教材的重点、难点必修3—2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3—5中的《动量》重点:《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》难点:动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性三、提高教学质量的措施 1、认真研究《物理课程标准》和《物理学科教学指导意见》,认真备课、上课,调动学生学习的积极性;2、认真做好集体备课,分工合作,多听课、评课,互相学习,全面提高课堂效率;3、课堂注重基础知识的.落实,选好例题以巩固基础
    4.9 分 7 页 | 26.50 KB
  • 高中物理知识点总结选修高中物理知识点总结选修_高中物理选修3-2知识点总结淮安市新马高级中学高二物理期中复习高中物理选修3-2知识点总结第四章电磁感应1.两个人物:a.法拉第:磁生电b.奥斯特:电生磁2 .感应电流的产生条件:a.闭合电路b.磁通量发生变化注意:①产生感应电动势的条件是只具备b②产生感应电动势的那部分导体相当于电源③电源内部的电流从负极流向正极3.感应电流方向的判定:(1)方法一:右手定则 (2)方法二:楞次定律:(理解四种阻碍)①阻碍原磁通量的变化(增反减同)②阻碍导体间的相对运动(来拒去留)③阻碍原电流的变化(增反减同)④面积有扩大与缩小的趋势(增缩减扩)4.感应电动势大小的计算:(1
    3.0 分 17 页 | 42.50 KB
  • 第五章第2节描述交变电流的物理量课后强化演练一、选择题1.如图所示,ABCD为一矩形导体框,处于匀强磁场中,O1O1′与O2O2′为ABCD的两条对称轴,开始时ABCD所在平面与磁场垂直,若让线框分别以角速度 ω1、ω2绕O1O1′、O2O2′匀速转动,已知AB=CD=L1,AD=BC=L2,则下列说法正确的是()A.若ω1=时,则产生的感应电动势的峰值相等B.若ω1=ω2时,两种情况下电流最大时安培力的功率相等 C.若ω1=ω2时,两种情况下电流的有效值之比I1∶I2=2∶1D.因为导体框匀速转动,动能不变,而又产生了电能,所以此电磁感应现象不满足能量守恒定律解析:根据交变电流产生规律可知,感应电动势的峰值Em
    3.0 分 4 页 | 127.50 KB
  • 2017年军考之物理电磁学考点:电磁感应与电磁驱动电磁感应定律因磁通量变化产生感应电动势的现象,闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流称为感应电流 这是初中物理课本为便于学生理解所定义的电磁感应现象,不能全面概括电磁感现象:闭合线圈面积不变,改变磁场强度,磁通量也会改变,也会发生电磁感应现象。所以准确的定义如下:因磁通量变化产生感应电动势的现象。 “通过电路的磁通量”的意义会由下面的例子阐述。电磁感应的重要意义法拉第的实验表明,不论用什么方法,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有电流产生。
    4.6 分 2 页 | 15.12 KB
  • 邢台市2020-2021学年高二(下)入学考试物理考生注意:1.本试卷分第Ⅰ卷〔选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分。考试时间90分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:人教版选修3-1,选修3-2第I卷(选择题共40分)一、单项选择题本题共8小题每小题3分,共24分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.下列家用电器中,主要利用电流的热效应工作的是A.电饭锅B.电冰箱C.电风扇D.洗衣机2.下列说法正确的是A.同名磁极相互吸引B.安培首先发现了电流的磁效应C.地磁场的北极在地理北极附近D.通有同向电流的两根平行直导线相互吸引
    5.0 分 15 页 | 471.93 KB
  • 江苏省苏科版初三物理下学期第十六章电磁转换汇编之电动机与发电机【答案】1.D2.A8.C9.CD3.D10.BC4.C5.A6.B7.C11.乙换向器12.甲;通电导体在磁场中受力而运动;换向器。 ¿17.电磁感应现象;电流通过两个线圈时会发热,消耗电能18.解:(1)电池给电机甲供电,风扇甲转动,说明甲是个电动机,而风扇乙在风力作用下转动,其线圈在磁场中做切割磁感线运动,产生了感应电流,从而使发光二极管发光了 ,说明乙是发电机;(2)甲是电动机,其原理是通电导体在磁场中受到力的作用;乙是发电机,工作原理是电磁感应现象。
    3.0 分 8 页 | 23.51 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档