儿童社交退缩探讨
摘要:I儿童社交退缩探讨现如今，儿童社交退缩已成为儿童行为学研究中的重要内容，全球很多种还价学者均对儿童社交退缩予以高度关注，并进行深入研究。本文对儿童社交退缩研究进行综述，具体包括儿童社交退缩的概念、类型、诱发原因以及应对策略。对社交退缩这一概念进行分析，将社交退缩儿童分为三种类型，包括沉默型、消极独处型以及积极独处型，重点分析先天气质、家庭过度保护以及教育方式对于儿童社交退缩的影响，并提出儿童社交退缩应对策略，家长应充分尊重理解幼儿，给幼儿独立的空间，父亲和母亲均应参与儿童教育中，及早发现社交退缩行为，并采取有效的矫正措施，保证儿童更健康成长。现如今，社会各界对于教育事业的重视度不断提高，对于儿童心理的研究也越来越深入。儿童教育不仅要求逐渐积累基础知识，同时也是儿童人格形成的关键时期。在儿童成长阶段，身心发展迅速，可逐渐形成独立人格，在此过程中，与其他儿童之间的社会互动频繁。在儿童的社会互动过程中，部分儿童惧怕与其他同伴交往，或者在受到气体小朋友拒绝后选择独自玩耍，即社会交往退缩。社会交往退缩不仅会影响儿童正常学习，同时在儿童身心健康发展方面也会造成一定的负面影响，部分儿童社会交往退缩行为严重，甚至会严重阻碍其早期人格的形成和发展。为了改善社会交往退缩行为，必须对社会交往退缩相关概念进行全面分析，对造成社会交往退缩的原因和应对策略进行探究，引导儿童逐渐摆脱社会交往退缩。社交退缩指的是，当个体处于社交场合时，无法融入群体，不会与其他人开展社交活动[1]。对于儿童的社交退缩行为，一般可用社交孤独、害羞等词汇形容，但是其与社交退缩的概念有一定区别。其中，社交孤独
温馨提示：当前文档最多只能预览
5 页，若文档总页数超出了
5 页，请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2020-11-04 00:22:44上传分享
