劳动教育与研学

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摘要:2020年3月20日，中共中央国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，文中指出：要充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求；要全面构建体现时代特征的劳动教育体系，设置劳动教育课程，结合学生年龄段以日常生活劳动、生产性劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育；广泛开展劳动教育实践活动，充分利用社会资源，为劳动教育提供保障。一、新时代劳动教育的内涵劳动教育是一个动态、发展的概念，其内涵随着时代的变化而不断丰富、发展和完善。1.新时代劳动教育体现了社会主义办学方向马克思主义认为，劳动创造了世界，劳动创造了历史，劳动创造了人本身。新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容，是我国教育体系不可缺少的一部分，是学校教育教学工作的重要一环。针对当前一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动，劳动教育正在被软化、弱化的现象，《意见》明确了劳动教育的定位，指出“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”，要“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导”，引导学生理解和形成马克思主义劳动观。2.新时代劳动教育坚持综合育人理念新时代劳动教育立足于人的整体性，融合多学科知识，对人、社会和自然进行整合，将理论知识有机融入现实社会，对学生健全人格发展起着重要作用。但是，一段时期以来劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。《意见》充分肯定劳动教育“具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值”，要求全党全社会必须高度重视，“坚持立德树人”“把劳动教育贯穿于人才培养的全过程”。3.新时代劳动教育强调教育与劳动相结合教育与劳动相结合是马克思主义教育的基本思

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