docx文档 《麻雀》板书设计-1

教育专区 > 高中教育 > 高中作文 > 文档预览
1 页 3586 浏览 12 收藏 4.7分

摘要:《麻雀》板书设计板书时线条符号的巧用,可以使破碎的词句、篇幅长的课文简缩、连成完整的内容,在板书中起着重要的作用。选择线条、符号必须根据文章内容而定。如:《麻雀》一文,可板书为:吃保护猎狗爱→小的力麻量雀←是老巨麻大雀的以上板书,主线明显贯穿了课文:猎狗要吃小麻雀,老麻雀不惜牺牲自己去保护小麻雀。这样既突出了文章的内容又体现了文章的中心思想,使学生一目了然,从容地掌握了文章的内容和中心。

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
《麻雀》板书设计-1 第 1 页
本文档由 匿名用户2020-11-03 23:10:47上传分享
你可能在找
  • .小麻雀教学目标:知识与能力:掌握本课的生字和生词;着重理解课后第2题中带点词语的意思。 过程与方法:有感情地朗读课文,通过探究、交流,体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神,感受“爱”的强大力量。 情感态度与价值观:1、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神,感受“爱”的强大力量。2、感受伟大的母爱。教学重点:一、利用字典自学生字新词。二、熟读课文,了解课文主要内容及课文的写作顺序。
    4.6 分 5 页 | 16.50 KB
  • 部编版四年级语文上册《麻雀》集体备课学科语文主持人时间班级四主备人2019年10月17日地点语文办公室参与人员《麻雀》教学设计(初案)教材分析:《麻雀》这篇精读课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事 刚看到这篇课文的时候,我就被文章新颖的构思和优美的文字所吸引,更被老麻雀的精神所感动。让学生感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种博大的母爱,学生可能有点儿困难。 因此,在设计教学流程时,我先设计从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神的句子着手,让学生自己感悟和体会为主。
    4.8 分 8 页 | 29.71 KB
  • 下面是小编为大家带来的麻雀读书心得范文大全,希望大家能够喜欢!麻雀读书心得范文大全1俄国著名的作家屠格涅夫写的《麻雀》一文,我读了之后就深深得被老麻雀那种奋不顾身,保护幼鸟的壮举所感动了。 地面上,一条凶猛的大猎狗一步一步地正在逼近小麻雀,张着血盆大口,露出两排锋利的獠牙……在小麻雀生死倏关的时候,老麻雀一个箭步冲上前去,像一块石头似的坚硬地挡在大猎狗面前,竖起全身的羽毛,发出刺耳的尖叫声 舍身救幼鸟的勇气,老麻雀到底从哪儿来呢?它的勇气,来自于母爱,那博大、无私而又神圣的母爱。由麻雀们忽然想到了人类,我觉得人类的母爱更是伟大的、无与伦比的。
    4.9 分 5 页 | 22.00 KB
  • 部编版麻雀精品教案14四年级上册语文教案-17.麻雀人教(部编版)617《麻雀》教学设计教学目标:1、12个生字,结合上下文理解有关词语。 教学重点:抓住课文第四、五自然段中的关键词,认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。 教学难点:体会第4、5自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情。(母爱的力量)教法和学法:以情景教学为主,运用现代教学多媒体,引导学生进行边读边想边思,指导学生自主学习,合作互动,大胆发言。
    3.0 分 3 页 | 22.51 KB
  • 《小麻雀》名师教案教学目标:1、指导学生了解三拍子的特点。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、向学生渗透热爱小动物的教育。教学重、难点:1、学会歌曲《小麻雀》,随歌曲律动表演唱。 二、课件导入师:我要告诉同学们一件事,森林王国小学开学啦,小动物们都背着书包高高兴兴去上学,这一路上有一只小动物走起路来很特别?它是谁呢?让我们来猜一猜。 (小麻雀)师:那小麻雀去上学路上走路有什么特别呢?在谜语中去找答案吧。(不会走路只会跳)师:今天呀,老师带来了一首小麻雀的歌曲,我们来听一听吧。三、聆听歌曲1、初次聆听聆听音乐,随音乐律动身体。
    4.6 分 3 页 | 43.00 KB
  • 我的朋友小麻雀时间:2018-11-1513:56:29|作者:王婧怡有的人喜欢可爱的小狗,有的人喜欢聪慧的小兔子,还有人喜欢机灵的松鼠,但是我最喜欢的动物是可爱的小麻雀。 小麻雀是妈妈从单位旁边一棵大树下抓来的,现在还在我家的鸟笼里。它像一个小肉球,胖乎乎的。它的脑袋非常小,眼睛虽小,但充满着生机,像两颗发亮的黑珍珠。桔色的嘴巴一张一合,仿佛在说话。 小麻雀的睡觉姿势非常奇怪。有一天晚上,我走到阳台上看小麻雀,咦!小麻雀的头呢?头哪儿去了?我便赶紧问妈妈,妈妈笑着说:“孩子,好去睡了。小鸟都已经睡着了,别去吵它!”
    4.8 分 1 页 | 14.88 KB
  • 《蝴蝶的家》教学设计教学目标:1.认识5个生字,掌握多音字“雀”,理解“震撼、喧嚷”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。 教学设计:第一课时一、图片激趣,导入新课1.幻灯片出示蝴蝶图片。师:同学们看,图片上是什么呀?看到这些蝴蝶,你最想说的是什么呢?生说。2.看,花丛中、阳光下,小动物们在自由自在地翩翩起舞。 突然,天空中电闪雷鸣下起了大雨,青鸟、麻雀都回家躲避起来了,此时你想到了什么?这节课,就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家,看老师板书课题,齐读课题。
    3.0 分 4 页 | 36.50 KB
  • 药材鉴别1.海马:体呈长形,略弯曲或卷曲,长8~23cm,上部粗而扁方,直径约2.3cm,下部细而方,直径约1cm,尾端略尖而弯曲。头似马头,具管状的长嘴,有2只深陷的眼睛。
    4.7 分 4 页 | 39.00 KB
  • 一千多年后,美国科普作家蕾切尔·卡逊(RachelCarSon,1907—1964)作了杀虫剂破坏生态的大量调查,于1962年出版了《寂静的春天》一书。 书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本不寻常的书,在世界范围内引起人们对野生动物的关注,唤起了人们的环境意识。 你们想不想看看我的这本书,想看的同学可以到图书馆借阅   在自然界中,绿色植物养育着地球上的其他生物,是生产者。那么动物在自然界中起什么作用?
    3.0 分 20 页 | 526.00 KB
  • 字词乐园会认字jiè戒组词:戒尺戒律戒骄戒躁组词:厉害严厉再接再厉组词:挨打挨训忍饥挨饿lì厉ái挨 字词乐园会认字chǔ楚组词:清楚酸楚楚楚动人 字词乐园词语解释咿咿呀呀:形容声音,课文中指学生们的读书声 鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。戒尺:旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。 字词乐园词语运用刚刚同学们还在班里(咿咿呀呀)地说话,上课铃一响,教室里(霎时)变得(鸦雀无声)。 字词乐园词语积累表示安静的成语鸦雀无声万籁俱寂无声无息悄然无声夜深人静噤若寒蝉
    4.8 分 7 页 | 717.95 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档