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2013学年第一学期(五)年级(音乐)学科教学设计
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摘要:2013学年第一学期(五)年级(音乐)学科教学设计课题:剪羊毛教学目标:情感态度与价值观:通过《剪羊毛》的教学,使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活,懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。过程与方法:运用师生、生生互学等方法,学会歌曲《剪羊毛》的旋律,掌握好“XX.X|XXXX|XX.X|XO‖这一基本节奏音型。知识与技能:运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,感受歌曲欢快活泼的情绪,引导学生创编动作,创编节奏,培养学生的创造力,提高学生对音乐的感受力和表现力。教学重点:1、歌曲中附点节奏的演唱。感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用。2、初步唱会歌曲《剪羊毛》,并用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学难点:在歌唱中准确把握附点八分节奏,区别节奏的不同感觉。课前准备:上网了解澳大利亚的风土人情教学资料:多媒体课件、钢琴教学时间:1--2教学过程:师:美丽的大草原到了。听!这是什么声音?是牧民们骑着马儿在大草原上奔跑。我们可以用附点节奏来表现。学生说说、拍拍:哒.哒哒.哒|哒.哒哒.哒‖师:(课件:图片)河那边的草原呈现白色的一片,好像白云从天空飘临。那是什么呢?一群可爱的绵羊。我们一起来模仿小羊的叫声。咩—|咩—‖师:瞧!那边的牧民在忙什么呢?哦,原来他们正在进行一场剪羊毛比赛。勤劳的牧民一边剪羊毛,一边唱起了歌。(课件:歌曲:剪羊毛)三、学唱歌曲1、学习旋律师:欢快的歌声把我们带到了牧场上那别开生面的剪羊毛大赛中。让我们一起加入其中。(出示歌曲的第一乐句旋律)这里有一段优美的旋律。我们来唱一唱。(提示唱准附点音符)分别请一、二、三、四组同学唱
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