《大青树下的小学》课堂实录

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摘要:《大青树下的小学》课堂实录《大青树下的小学》课堂实录篇教【一学教学设设计想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。【教一、学第观察过一插图，程】课激趣时导入。仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。他们是不同民族的1小朋友……）师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。板书课题。二、初读课文，识记生字。1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。2.交流识字妙法，快速识记生字。（1）出示带有生字的词语。（2）学生自由认读后，指名读。（3）““（坝4正音摔””读）做2“后，是bà”游戏开翘，，火车舌不巩读固“字读。音。bèi”。词。同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。（5）学生相互交流识记妙法。坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。三1.、指名读指生导字、写新字词。2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。3.指导书写。“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。34.学生书写，教师巡视指导。5.展示：小组内互相展示自己写的字。6.四评、价熟读：自课文评，、整互体评感知。。1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？全班交流，教师小结，

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大青树下的小学图片导入瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是哪个民族的？你能选一个给大家介绍一下吗？傣族0景颇族阿昌族德昂族感知内容一边听老师朗读，一边找出生字，画出有新鲜感的词语，画出不理解的地方。0感知内容自读课文，感知课文内容。自读要求：读准字音，读通句子；不丢字，不添字，不重复；长的句子注意停顿。0认识生字bàhànyànyánɡbàn坝汉艳扬扮dúshuājiāofènɡjiéi读摔跤凤洁0字正腔圆我最行！

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