人教版八年级下册物理-第八章-运动和力-第3节--摩擦力-教案

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摘要:第八章第三节摩擦力一、教学目标知识与技能：①知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之间压力的大小有关。②知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。③进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。过程与方法：经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的全过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。情感态度与价值观：培养学生探究勇气、实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神。二、教学重难点：重点：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关难点：摩擦力的定义三、教学过程：(一)引入新课：学生活动：手放在水平桌面上，用力向前推，谈谈感受。问题：（1）谈某个力至少需要涉及到几个物理？（2）是否需要接触？（3）摩擦力有什么作用效果？(二)新课教学：一．摩擦力展示：1.定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。2.摩擦力的实质：活动：通过展示用显微镜不同倍率放大后的手背的照片，说明摩擦力的实质是由于接触面间的凹凸不平产生的。3.摩擦力产生的条件:a.两个物体接触且有压力b.有相对运动c.接触面不光滑二、探究摩擦力大小与什么因素有关？猜想：通过前面展示的老师在篮球场上膝盖受伤的照片以及用手推桌面的活动体验，结合生活实例让学生猜想摩擦力的大小与什么因素有关。学生回答。展示：（1）与接触面所受压力（2）与接触面的粗糙程度（3）与接触面的面积（4）与物体运动的速度（5）.........设计实验：（1）怎样测量摩擦力的大小？学生活动：根据手中的器材（

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