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七年级科学摩擦的利和弊1教学课件
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4.7分
摘要:父亲似乎常常会有菜刀需要磨。我曾经问过父亲,为什么不一起给师傅磨呢?父亲的问答让我至今还记得,他说:每次磨刀师傅来,给他一把,这样会吸引周围的人群,让师傅天天有生意做,不会饱一顿饥一顿的。买苹果用什么appwww.04qrqq.cn若是临时下起雨来,父亲会请师傅来家里坐会躲躲雨。若是因磨刀误了回家吃饭,母亲会端一碗饭夹些菜递给师傅,没有多余的话语。师傅在感激一阵后将饭菜一口口咽下,后来,师傅跟父亲成了朋友。我也渐渐喜欢磨刀师傅了,一张小嘴不停地问东问西。母亲说:你就跟着师傅回家吧,以后师傅走到哪你跟到哪,长大了也做个磨刀师傅,可好?我连忙摆着小手说:不好,不好。父亲吓我,说:师傅手上有刀,你要小心点。我说:不怕不怕。磨好菜刀后,师傅要我拔一根头发说是放刀口上一吹就能断成两根。我不信,也怕痛,当然不肯。我问他:你为什么不拔自己的呀。他说他的头发硬、而且粗,放刀口上吹不断的。我傻傻的,竟然信了。长大后,看到武侠小说里有这样的描写,分不清是否真实可靠。有时我呆呆地想,若是当年,我拔下头发,那磨刀师傅会不会真的能将我的头发吹成两截。我不由得微微笑了笑,笑自己的傻,笑自己当时的可爱。“磨剪子来,戗菜刀”一声吆喝将我的思绪拉了回来。我低头向楼下一看,那妇人拿着菜刀,带着微笑,上对面的楼上而去。
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五年级运动与摩擦力的教学导案课件
五年级运动与摩擦力的教学导案课件第五课【运教动与学摩目擦标力】科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力;摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关;摩擦力的大小和物体的重量有关 过程与方法:测量摩擦力的大小;推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系;做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观:形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。 【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系【教学难点】做摩擦力大小的对比实验【教学准备】弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块新轮胎【一、和旧教导入
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