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小学美术《绘画日记》教学设计
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摘要:小学美术《绘画日记》教学设计一、教学目标【知识与技能】了解绘画日记的特点及其意义,并学会用绘画日记的形式记录点滴生活。【过程与方法】通过欣赏、交流、讨论了解绘画日记的特点,通过绘画记录生活提高观察力以及创造力。【情感、态度和价值观】感受生活的美好,体会绘画的乐趣,热爱生活,体会生活。二、教学重难点【重点】绘画日记的构成及其特点。【难点】画面中要求主次分明、形象生动呈现出日记的趣味。三、教学过程环节一:设置游戏,导入新课教师呈现部分运动会日记,请几位同学上台表演展现当时的故事场景,引导学生观察回忆猜测是哪个故事,回忆起当时的故事给你怎样的感受?我们除了用写日记、拍照片来记录生活的故事,还可以通过怎样的形式记录?学生分享,教师总结得出还可以通过更直观、更形象的形式去记录,引出课题《绘画日记》。环节二:观察作品,总结规律1.展示绘画日记,引导学生观察并提问:谈谈你理解的绘画日记是什么?学生自主交流并回答问题:绘画日记就是通过绘画的形式表现每天生活中有意义、有趣味的事情,以图文并茂的形式表现,使自己的日记更加生动、直观。2.再次展示多个绘画日记作品,学生观察提问:这些作品都有哪些表现形式?给你怎样的感受?学生回答,教师总结:绘画日记可以通过线描、水粉画、儿童画、版画等多种形式表现,生动形象,丰富多彩。环节三:观察画作,探究特点(一)描述内容展示徐启熊的作品《雨后雨花开》,提问:作者记录了什么生活事例?学生回答,教师总结:记录了雨后一群小朋友相约去探索大自然的奥秘,去河滩搜集雨花石的故事,充满童趣。(二)分析特点教师请学生分组讨论:作者怎样凸显故事的特点?画面和文
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