docx文档 靠谱的数字校园平台有哪些?如何推动信息技术与教育深度融合

专业资料 > IT&计算机 > 互联网 > 文档预览
2 页 1781 浏览 11 收藏 4.8分

摘要:2012年3月《教育信息化十年发展规划》对未来10年教育信息化提供指导和方向,开启了"数字校园"大门。2016年6月教育部发布《教育信息化"十三五"规划》,根据第二次全国教育信息化,工作电视电话会议工作部署,坚定数字校园目标任务。2018年4月教育部发布《中小学数字校园建设规范(试行)》的通知,积极推进"互联网+"行动,尊定了"数字校园"。随着信息科技的发展,加上国内多项教育信息化政策的颁布可以看出,数字化校园越来越普及。那么,什么是数字校园呢?数字化校园又是什么样的呢?跟传统校园相比,数字校园有哪些不同呢?数字校园这个概念,不仅是教育信息化的一个体现,更多是指一个全新的育人环境。在过去的传统校园中有一个很明显的特征就是应用系统的单独建设,并且系统间是完全不互通的“信息孤岛”状态,并且教学资源的形式单一,无法共享,传统校园所暴露出来的种种弊端应该如何改进呢?这就需要依托亿策数字校园平台,为教师、学生、学校管理者和家长们专门设计教学解决方案。 亿策数字校园集合教育资源、教务管理、教研备课、办公管理、家校互联、校校互联、校园文化、大数据分析等八大系统,专为K12阶段校园提供多套解决方案,推动数字校园2.0建设。亿策数字校园为校园建立数字化管理体系,将校园、教师、学生信息数据化管理,提升教务管理效率。实现无纸化、网络化、智能化、科学化、高效化的办公管理;亿策数字校园为各大校园建立在线教研备课系统,为老师提供精品录播课程、协同备课、备考、学生成绩分析、课题研究等强大的教学与管理能力。亿策数字校园还为学校提供硬件互联解决方案,以基于云计算平台和智能网络,可以依靠传

温馨提示:当前文档最多只能预览 7 页,若文档总页数超出了 7 页,请下载原文档以浏览全部内容。
靠谱的数字校园平台有哪些?如何推动信息技术与教育深度融合 第 1 页 靠谱的数字校园平台有哪些?如何推动信息技术与教育深度融合 第 2 页
本文档由 匿名用户2019-03-10 16:41:07上传分享
你可能在找
  • 21世纪是信息技术时代,现代信息技术已经成为社会发展的重要因素。当前,深化教育改革的主要目标就是创建新型的教学模式。想要实现这个目标,离不开信息技术与各学科课程的整合。 可以说,新机技术与课程整合是信息时代课程教学改革的需要,是数字化时代人才培养的需要,也是提高课堂教学效率的根本途径。学校是培养人才的摇篮,提高课堂教学有效性也是学校教学工作的目标所在。 如何在信息化高速发展的时代将信息技术科学有效地运用到学校日常课堂教学实践中,从而提高教学实效就是现在各大高校建设数字化校园的目标所在。
    3.0 分 2 页 | 14.07 KB
  • 近年来,各大高校都着重进行校园数字化建设工作,从教学模式、教务管理、软硬件教学设备等方面进行改变,以人为本,多层次、多角度进行数字化建设,推动信息技术与教育深度融合,满足学校师生、学校管理者和家长们的需求 1.软硬件组合打造数字校园亿策数字校园作为数字校园整体解决方案的供应方,为满足校园信息化建设、智慧课堂建设、家校互联建设,建立了完善的软硬件平台,用以推动信息技术与教育的深度融合。 软件平台主要分为:教育局大数据平台、校园管理平台、智慧课堂教学系统、家校互联APP、校园电子班牌、在线阅卷系统、试卷打分系统等。
    3.0 分 2 页 | 249.58 KB
  • 《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》明确指出:学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。加强各级各类学校信息基础与能力建设,创造教育信息化环境是国家教育信息化工作的重要任务。 教育部也将“推动各级各类学校数字校园建设与应用”列为重点任务。我国各省市纷纷制定了教育信息化发展规划,以实现国家提出的“全面推动中小学数字化校园建设”的要求。 大数据、云计算、物联网、移动互联等信息技术逐渐进入校园,极大地带动数字化校园的发展,有力地推动了教育事业的改革与发展。
    3.0 分 1 页 | 12.85 KB
  • 2018年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,通过实施计划到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高 ,建成“互联网+教育”大平台,推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式 教育信息化是一个过程,数字校园的构建需跟随教育信息化的发展定位。
    3.0 分 2 页 | 250.38 KB
  • 以下是小编精心整理的2022学校信息教育技术化工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 2022学校信息教育技术化工作计划1一、指导思想本学期我校为阻断新型冠状病毒肺炎疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,根据教育部、教育厅要求“20_年春季学期延期开学,学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动 ,全力防控,坚决防止疫情在学校蔓延”和县教育局为保障防控疫情期间中小学校“停课不停学”,决定开展“宁夏教育电视台空中课堂”、“同心县空中课堂”线上教学工作。
    4.8 分 14 页 | 45.50 KB
  • 随着生活水平的不断提高,人们对于教育等公共服务的需求日益扩大,对解决各地教育资源不平衡不充分问题的愿望也更加迫切。而数字校园的建设,为满足人们需求、解决各类问题提供了新思路和新途径。 这些网络课堂的建设与应用,为解决校与校之间的教学质量和区域间的发展不平衡等问题提供了有效的解决方案,促进了教育公平。 根据教育部教技【2018】5号《中小学数字校园建设规范(试行)》的通知文件精神,亿策数字校园平台,紧紧围绕国家“数字中国”的战略部署,高度契合教育事业数字化建设的迫切需求,全面贴近学校教育管理与教学业务
    3.0 分 1 页 | 13.51 KB
  • 新的教育发展形势对信息技术教师提出了更高的要求,教师不仅要具有深厚的专业知识,还要具有扎实的专业技能,要紧跟改革步伐,走在信息时代的前列。这里给大家分享一些关于初中信息技术个人计划5篇,供大家参考。 初中信息技术个人计划1一、指导思想以师生共同发展为目标,以提高课堂教学实效为重点,以课例研究为突破,开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动,深入探索信息技术有效教学的策略;开展有计划 、有指导、有成效的师生竞赛活动,整体提升中小学的信息素养,提高中小学信息技术教师的教学水平。
    4.7 分 9 页 | 31.50 KB
  • “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校园,为教师营造了一个学习型的文化氛围,构建了一个专业发展的自我反思平台。 登陆国培计划网络研修平台,我顺利的完成了信息技术应用能力测评,通过测评,我发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特别是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过, 因此,我要好好利用此次国培计划网络研修平台,把握好这次难得学习机会,提升自己的信息技术应用能力,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的孩子热爱数学,学好数学。
    4.6 分 8 页 | 28.00 KB
  • 如何提高学生的科技素养?(1)学生科技素养的提升,是与时俱进的必然要求。在数字化和信息化时代,科技已经成为人们生活和工作的重要组成部分。因此,如何提高学生的科技素养,已经成为了当前教育改革的重要议题。 一、注重课程设计教育应该根据社会发展需要来调整课程内容,并加强对学生科技素养方面的培养。在各个年级和各个学科中,必须注入更多与信息技术相关的内容。 二、提供实践机会除了理论知识之外,实践也是提高学生科技素养不可或缺的途径。因此,在校园内或社区内建立相应设施并开展相关活动是非常必要的。
    4.8 分 9 页 | 15.44 KB
  • 以下是小编整理的中小学校教育信息化发展工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 中小学校教育信息化发展工作计划篇1为了进一步推进我校教育信息化工作,进一步提高信息化应用水平,围绕县信息中心关于中小学信息化建设的工作要求,结合我校的实际,特制定我校信息化工作推进与实施计划。 一、指导思想信息化教育是现代信息技术与现代教育思想的融合,是现代教育发展的方向。
    4.6 分 12 页 | 39.50 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档