pdf文档 六年级英语where-is-the-science-museum课件3

教育专区 > 小学教育 > 英语 > 文档预览
11 页 1448 浏览 18 收藏 4.7分

摘要: “芳心斋”会伴随我下半生,我走到哪就把它搬到哪,至少在心里如此,并且,我一定要把所写文章印出书来,努力办一回好斋,让狗肉走上正席,让癞子头上长出毛来。bet36www.kanqiu.net阳台已伴我五载有余,春去秋来、花开花落、缘聚缘散,有些花草,自始至终一直还在这阳台上繁衍生息,像紫竹、金镶玉竹、紫藤、昙花等等。而有些花草,在我的阳台上真正的只是昙花一现,随后就从我的阳台上消逝了。至于消逝的原因,也是多种多样。有的花草是用来暂时补缺填空的。从一开始就注定了她短暂的使命,本来只是临时用来妆点我的阳台而已,当阳台上花叶渐繁之时,她们也就完成使命,顺理成章从这儿功成身退了。像当初种的四季豆、龙爪豆,后来也就没有再栽种了。有的花草是遭自然淘汰的。阳台刚投入使用时,那些花草显得稀稀拉拉,特别是种竹子那个长条花台,裸露的泥土较多,我于是就在空白处随意栽种一些,如黄花、美人蕉等,后来竹子长势好起来后,物竞天择,她们就被自然淘汰了。有的花草是被我主动放弃的。同样是那种竹的花台,当初看来比较稀疏,我就从老家五凤溪移了一株已挂果的樱桃树种在里边,还种了一棵金银花。那樱桃树,也开花结果了;那金银花,也泡了两年的花茶喝。当竹子长起来后,为了不影响竹子的生长,我忍痛将樱桃树、金银花移出阳台。

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-09-27 01:16:46上传分享
你可能在找
  • 科目:英语课题教学目标:第1课执教时间:2011年月日编写者:金群燕Unit2WhereIstheScienceMuseum? 1、能够听、说、读、写单词或短语:hospital,cinema,postoffice,bookstore;能够听、说、认读短语:sciencemuseum.2、能够听、说、认读句型:? 3、能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。4、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing?教学重点:教学难点:教学准备:掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。
    3.0 分 6 页 | 15.72 KB
  • 单元语法聚焦四一、where引导的特殊疑问句where为疑问副词,意为“在哪里”,引导特殊疑问句。当询问某人或某物的位置时,其回答不能用Yes或No,而要用表示方位的介词短语。 当主语是单数时,be动词用is;当主语是复数时,be动词用are。其用法如下:句型答语Whereis+主语(单数)?主语(单数)+is+介词短语.Whereare+主语(复数)? 主语(复数)+are+介词短语.—Whereisyourpen?你的钢笔在哪里?—It'sonthedesk.它在书桌上。—Wherearehiserasers?他的橡皮在哪里?
    3.0 分 5 页 | 56.23 KB
  • 小学英语PEP六年级上册Unit6PartA IbelieveIcando!Super,super,go,go,go! 官大一级放出屁来的感觉都与众不同!”蘑菇王子:“哈哈!如果咱们真能成功!我一定让你过一下当大官的瘾,把各种有点创意的屁都弄出来挨个放一遍!”知知爵士:“嗯嗯,就盼这一天呢!
    4.9 分 14 页 | 827.97 KB
  • www.mikesun.com英语硬伤可以治学英语没那么难,每天记住记住几句常用语,就可以告别英语硬伤.What are you trying to say? (你到底想说什么?) It isn't the way I hoped it would be. (这不是我所盼望的。)You will never guess. (你永远猜不到。) Wisdom in the mind is better than money in the hand. (脑中的知识比手中的金钱更重要。)
    5.0 分 2 页 | 107.50 KB
  • (一)八大对话训练、回顾归纳小学阶段一些交际功能较强的对话如:日常用语电话用语、购物、问路、看病、借书等对话。 3、不定代词some与any的用法.介词资料(六)&总复习1、识记小学阶段学过的时间介词、方位介词和其他介词。2、通过练习掌握这些介词的用法。 冠词、连词、todo动词总复习1、冠词(a/an/the)的用法区别。2连词and/but/when/then/or/so/if的用法区别。3、情态动词的用法。
    3.0 分 1 页 | 65.50 KB
  • 开启学生世界公民课程之旅!上好英语课,这些话你得先听懂!Let's get ready for class. 准备上课。Time for class. 上课时间到了。Class begins. 上课。 I'll call the roll before class. 课前我要点名。Is everyone here? 都到齐了吗?Who's absent today? 今天谁没来? 授课First let's have a revision. 首先我们复习一下。Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗?
    4.7 分 4 页 | 26.32 KB
  • 4.8 分 12 页 | 2.30 MB
  • 3.Sheismyfriend.Theyaremyfriends. Isthis/that…….?Yes,itis./No,itisn’t.Ishe/she…?Yes,he/sheis. No.itisn’t.3.Howdoyouspellpencil?4.Isthishissister?Yes,itis.5.Isthatyouruncle?
    3.0 分 20 页 | 650.50 KB
  • 一、 交际用语 共 14 题,完成 6 题1、 ­­­ I think she is a good teacher.­­­­_______________ A . So do I. B .  I don’t mind.参考答案:A2、 —Let me help you carry the suitcase.—______________________________ A .  Put it down on the ground.参考答案:A3、 — What do you think of my suggestion?
    4.8 分 17 页 | 29.30 KB
  • 教学设计新版PEP小学英语五年级上册Unit1ALet’slearn课时目标1.能听、说、读、写单词“old”,“young”,“kind”,“funny”和“strict”。 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’syourart/English/maths/science/music/…teacher?” 3.能完成“Askandanswer”部分的对话任务。4.培养学生自主学习、合作学习的意思和能力,帮助学生树立学好英语的自信心。
    4.8 分 7 页 | 9.67 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档