2020年职业院校评估自评报告内容基本结构建议

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摘要:2020年职业院校评估自评报告内容基本结构建议（院校自评报告）第一部分：基本情况本校发展概况，参加本轮评估基本情况，自评的总体情况如何（概况）。第二部分：适应社会需求能力的基本评价和结论主要是围绕20个评估指标进行分析，判断，对学校相关参评指标的数据进行定量或定性分析后得到的基本评价和相关结论。具体指标分类可以参考表1。表1高等职业院校适应社会需求能力自评报告指标分类（院校自评报告）（说明：结合2016年国务院督导办3号文的要求和专家资料整理，仅供参考）一级指标二级指标三级指标1.1.1年生均财政拨款水平1.1.2生均教学仪器设备值1.1.3生均教学及辅助、行政办公用房面积1.适应社会需求能力的基础能力1.1办学基础能力1.1.4信息化教学条件指标类1.1.5生均校内实践教学工位数1.1.6生师比1.2“双师”队伍建设1.2.1“双师型”教师比例2.1.1课程开设结构2.1.2年生均校外实训基地实习时间2.1.3企业订单学生所占比例2.适应社会需求能力的培养能力2.1专业人才培养2.1.4年支付企业兼职教师课酬指标类2.1.5企业提供的校内实践教学设备值2.1.6专业点学生分布2.1.7专业与当地产业匹配度3.1.1毕业生职业资格证书获取率3.1学生发展3.1.2直接就业率3.1.3毕业生就业去向3.适应社会需求能力的服务共享能力指标类3.2.1招生计划完成质量3.2社会服务能力3.2.2政府购买服务到款额3.2.3技术服务到款额第三部分：院校参加此次评估发现的问题和解决办法主要是针对第二部分得出的评价和结论中有哪些还存在不足，哪些还存在发展的问题等等，

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