pdf文档 高中新课标更改版A数学必修2课件:1.3.2

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览
43 页 979 浏览 17 收藏 4.9分

摘要:1.3.2球的体积和表面积 自学导引(学生用书P17)1.掌握球体的体积公式和球面面积公式,会运用这些公式解决有关球体的体积和球面的面积计算问题.2.初步学会用柱、锥、台、球的体积公式解决日常生活、生产实际中的某些应用问题,能将数学应用于实际,服务于工农业生产. 课前热身(学生用书P17)43V=R1.半径为R的球的体积是________.32S=4πR2.半径为R的球的表面积是________. 名师讲解(学生用书P17)怎样分析与球有关的组合体问题与球有关的组合体问题,一种是内切,一种是外接.解题时要认真分析图形,明确切点和接点的位置,确定有关元素间的数量关系,并作出合适的截面图.如球内切于正方体,切点为正方体各个面的中心,正方体的棱长等于球的直径;球外接于正方体,正方体的顶点均在球面上,正方体的体对角线长等于球的直径.球与旋转体的组合,通常作它们的轴截面解题,球与多面体的组合,通过多面体的一条侧棱和球心,或“切点”、“接点”作出截面图. 典例剖析(学生用书P17)题型一球的体积与表面积

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-09-02 00:22:24上传分享
你可能在找
  • 1.2应用举例(二) 课题导入现实生活中,人们是怎样测量底部不可到达的建筑物高度呢?又怎样在水平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海拔高度呢? 今天我们就来共同探讨这方面的问题.ACB 讲授新课例1.AB是底部B不可到达的一个建筑物,A为建筑物的最高点,设计一种测量建筑物高度AB的方法. 讲解范例:例2.如图,在山顶铁塔上B处测得地面上o一点A的俯角=5440',在塔底C处测得oA处的俯角=501'.B已知铁塔BC部分C的高为27.3m,求出山高CD(精确到1m).AD 思考:有没有别的解法呢
    4.9 分 11 页 | 452.32 KB
  • 3.4基本不等式:a+bab2 复习引入基本不等式:a+b2ab;22a+bab(a0,b0).2 讲授新课例1.a,b是正数且a+b=4,求ab的最值. 讲授新课例1.a,b是正数且a+b=4,求ab的最值.变式1.a,b是正数且2a+b=4,求ab的最值. 讲授新课例1.a,b是正数且a+b=4,求ab的最值.变式1.a,b是正数且2a+b=4,求ab的最值.b变式2.a,b是正数且a+=4,求ab的最值.2
    4.7 分 12 页 | 597.26 KB
  • (2)出现“一枚正面,另一枚反面”的情况分几种? [错解](1)一共可能出现“两枚正面”“两枚反面”“一枚正面,一枚反面”,3种不同情况.(2)出现“一枚正面,一枚反面”的结果只有一种.精品课件1 将“一正,一反”“一反,一正”两种情形错认为是“一正, 一反”一种情形.在题干中若强调了“先后”“依次”“顺序”“前后”,就必须注意顺序问题.精品课件2 [正解](1)一共可能出现“两枚正面”“两枚反面”“一枚正面,一枚反面”“一枚反面,一枚正面”,4种不同的结果
    4.7 分 5 页 | 265.44 KB
  • 1.3.2软件型号:TWJ01-A1.3.3软件发布版本:TWJ01-A1.3.4命名规则:(1)软件版本号“TWJ01-A-□-□(□□□□□□)”主版本子版本阶段版本号号号构建(2)“TWJ01-A ”为主版本号,属于“重大增强类软件更新”。 TWJ01为产品型号代码,代表用于人体的额头部位的非接触式体温测量;A为主体程序号,版本由A到Z。“1”为子版本号,属于“轻微增强类软件更新”。
    3.0 分 7 页 | 202.81 KB
  • 远程学院《文献检索》课程题库(200题)一、单选题(75题)1. [分数]2.[题型]单选题[章节]1.3.2原始文献[类别]练习[题干]()是国际通用的图书或独立的出版物代码。 [选项]A国际标准书号B国际标准刊号CCN号DPN号[答案]A[解析][难度]易[分数]1[子题][子题型][题干][选项][答案][解析][分数] 3.
    5.0 分 184 页 | 62.75 KB
  • 女儿中考的那天早晨,小鸟看着早起的女儿,蹦跳着舞着翅膀,它一会飞到女儿的肩头,一会飞上女儿的书桌,当女儿用手捧它的时候,它又轻轻飞到窗台上,望着窗外的蓝天做飞行状。 https://www.vpsdab.com我打开窗,女儿捧起小鸟,当女儿双手伸向窗外展开掌心时,小鸟没有马上飞走,小鸟在女儿的手掌上蹦跳着,连连点头,快活地鸣叫几声,那叫声低婉深情,叫出女儿一片泪水,女儿高高举起双手 女儿还在阳台伫立着,两眼注视着远方,忽然,女儿高声喊着:妈妈,快来看啊,小鸟又飞回来了!
    4.9 分 8 页 | 2.96 MB
  • 高中英语新课标(人教版)教案必修一Unit4EarthquakesThefourthperiod●三维目标1.Knowledge:(1)LearntheAttributiveClause.(2)LearnthedifferencebetweenRelativePronounsfortheAttributiveClauses .2.Ability:(1)LearntochoosethecorrectRelativePronounsfortheAttributiveClauses.(2)Trainthestudents’abilitytoreportwhatothershavesaid ●教学重点(1)LearntheAttributiveClause.(2)Trainthestudents’abilitytoreportwhatothershavesaid.
    3.0 分 4 页 | 42.00 KB
  • 第1章1.3一、选择题(每小题5分,共20分)1.已知p:x2-1≥-1,q:4+2=7,则下列判断中,错误的是()A.p为真命题,p且q为假命题B.p为假命题,q为假命题C.q为假命题,p或q为真命题 D.p且q为假命题,p或q为真命题解析:∵p为真命题,q为假命题,∴p且q为假命题,p或q是真命题.答案:B2.如果命题“綈p∨綈q”是假命题,则在下列各结论中,正确的为()①命题“p∧q”是真命题;② 命题“p∧q”是假命题;③命题“p∨q”是真命题;④命题“p∨q”是假命题.A.①③B.②④C.②③D.①④解析:∵綈p∨綈q是假命题∴綈(綈p∨綈q)是真命题即p∧q是真命题答案:A3.
    3.0 分 3 页 | 74.00 KB
  • 第3章3.1.4一、选择题(每小题5分,共20分)1.已知A、B、C、D、E是空间五点,若{AB,AC,AD}、{AB,AC,AE}均不能构成空间的一个基底,则在下列各结论中,正确的结论共有()①{AB ,AD,AE}不构成空间的一个基底;②{AC,AD,AE}不构成空间的一个基底;③{BC,CD,DE}不构成空间的一个基底;④{AB,CD,EA}构成空间的一个基底.A.4个B.3个C.2个D.1个解析 :由AB、AC、AD与AB、AC、AE均不能构成空间的一个基底可知AB、AC、AD、AE为共面向量,即A、B、C、D、E五点共面,故①②③为真命题.答案:B2.给出下列命题:①空间任意三个不共面的向量都可以作为一个基底
    3.0 分 4 页 | 144.50 KB
  • 2章整合(考试时间90分钟,满分120分)一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.以-=-1的焦点为顶点,顶点为焦点的椭圆方程为()A .+=1B.+=1C.+=1D.+=1解析:双曲线-=-1的焦点坐标为(0,±4),顶点坐标为(0,±2),故所求椭圆的焦点在y轴上,a=4,c=2,∴b2=4,所求方程为+=1,故选D.答案:D2.设 P是椭圆+=1上一点,F1、F2是椭圆的焦点,若|PF1|等于4,则|PF2|等于()A.22B.21C.20D.13解析:由椭圆的定义知,|PF1|+|PF2|=26,又∵|PF1|=4,∴|PF2|
    3.0 分 6 页 | 124.50 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档