教学实施报告最终版

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摘要:图案设计简约不简单，复杂不繁杂教学实施报告12020年7月15日目录一、教学分析1.1课程性质……………………………………………………………………31.2教材选用……………………………………………………………………31.3教学内容……………………………………………………………………41.4学情分析……………………………………………………………………4二、教学设计2.1教学目标……………………………………………………………………42.2教学策略……………………………………………………………………42.3教学设计理念………………………………………………………………5三、模块教学流程图………………………………………………………………5四、教学效果4.1特色与创新…………………………………………………………………124.2实施成效……………………………………………………………………132五、反思与改进5.1教学中存在的问题………………………………………………………145.2教学应该采用的对策………………………………………………………15一、教学分析1.1课程性质构成基础是工艺美术专业一门专业核心课，既有理论部分，又有很强的专业作图绘制部分。其主要的目的是培养学生对形的敏感性，提高创造能力和理性的多角度的思维能力。构成设计由三大部分组成，平面构成以及立体构成和色彩构成。在美术设计院校构成设计课程是作为设计基础课程来设置的，除了包括造型或设计的入门知识外，还针对造型领域中共同存在的基础性问题进行3讨论1.2教材选用本课程选用了高等教育出版社出版，由郑军主编的中

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