线上教学期间班主任工作总结

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摘要:浅谈如何提高班主任线上教学管理线上教学期间班主任工作总结二郎镇中心小学慈正祥3月2号开始，我省开始线上直播授课，给我们的老师带来一个全新的挑战，同时也是一个自我提升的机遇，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的难题：学生不在教室；每个学生的情况不一样；家长能力参差不齐；就连上课的设备都需要手把手的教。通过近期的摸索和实践，总结了如下经验：一、加强家校联系，了解每个孩子的情况。作为班主任，应该跟每一位家长和孩子都取得联系，必须充分了解每个孩子的健康状况、监护人是否外出务工？学习能力、家庭学生数以及学习设备是否足够？……事无巨细，班主任必须烂熟于心，这既是工作的需要也是现实的需要，线上教学开始前都进行了摸排，充分了解了孩子的线上学习设备以及基本的学习和生活情况。线上教学期间进行全方位的联系，每天早上八点之前要求家长利用钉钉群进行健康上报，充分了解孩子的身体情况，做到100%掌握。线上教学也要监督，同样利用钉钉群的填表功能，在每天的十点半之前，课程结束后进行填表，确保每个孩子上午的课都上了，抓好参与率。二、对家长进行线上教学辅助的培训，突出家委会的作用。班主任必须具有前瞻性，针对家长和学生在网课中遇到的问题进行必要培训。我们所在的农村地区，家长的知识水平参差不齐，就连基本的线上教学播放都是问题，为了确保开课万无一失，积极利用家委会资源，分别录制了中国移动、中国电信、中国联通等方式的线上教学播放流程的小视频，解决了绝大多数家长的难题。针对小部分家长不会操作进行了视频连线手把手培训，同时动员向同屋的家长求助。通过前期的积极培训，3月2日当天线上教学基本正常开课，

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