docx文档 植物学基础形考册

教育专区 > 高等教育 > 其它 > 文档预览
27 页 1978 浏览 8 收藏 4.6分

摘要:植物学基础作业1绪论第一章第二章一、名词解释1.维管植物P6蕨类植物和种子植物的体内有维管组织的分化,统称为维管植物。2.自然分类法P7根据植物亲缘关系的亲疏程度对植物进行分类的方法3.双名法P10瑞典分类学大师林奈创立的植物命名法:属名+种名+命名人姓氏4.孢子体在植物无性世代中产生孢子的具二倍染色体的植物,称为孢子体。5.配子体在植物有性世代中产生配子的具单倍染色体数的植物体。6.世代交替植物生活史中,无性世代和有性世代有规律的相互交替。7.生活史生物个体在一生中所经历的生发育全过程。8.种脐P35种子从母体脱离时留下的痕迹9.种子休眠P38种子在适宜环境条件下却不能萌发的现象10.缠绕茎柔软不能直立,以茎本身缠绕在他物上而上升生长的茎类型11.攀援茎柔软不能直立,以特有结构攀援他物上升生长的茎类型,包括卷须攀援茎、气生根攀援茎、叶柄攀援茎、钩刺攀援茎、吸盘攀援茎等。12.复叶P52一个也冰上长有两个以上叶片的叶称为复叶。 13.叶鞘P49叶基部扩大包围茎秆的部分。14.分蘖P47禾本科植物的一种分枝方式:禾本科植物生长初期,茎的节短且密集于基部,每节生一叶,每个叶腋有一芽;当长到4-5片叶时,有些腋芽开始活动形成分枝,同时在分蘖节处向下形成不定根,这种分枝方式称为分蘖。15.二强雄蕊P57雄蕊4枚,二长二短。16.四强雄蕊雄蕊6枚,四长二短。17.单体雄蕊雄蕊群所有雄蕊的花丝结合成一体,花药离生。18.二体雄蕊雄蕊群的花丝结合成两组19.多体雄蕊雄蕊群的花丝结合成四组以上的统称为多体雄蕊20.聚药雄蕊花丝分离,花药连合生长21.单雌蕊P58一朵花中

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-06-17 16:16:14上传分享
你可能在找
  • 教科版三年级上册科学教学计划一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨,尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动,培养他们的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法 ,为终身的学习和生活打好基础。 三年级上册的教学重点是:有系统地开展观察活动,发展学生的观察能力和对科学观察的理解。二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。
    3.0 分 6 页 | 21.10 KB
  • 植物保护病害基础实验四、植物病原真菌形态观察 实验六、植物病原真菌形态观察 一、实训目的•1.了解植物病原真菌的一般性状;•2.掌握临时玻片的制作技术和生物显微镜的使用技术。 二、实训内容★观察鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门和半知菌亚门等真菌代表性病菌无性阶段的基本特征(7种病害的玻片标本).对田间采集的黄瓜霜霉病、番茄灰霉病等2种病菌制作临时玻片,用生物显微镜观察他们无性阶段的特征 三、器具•生物显微镜、滴瓶、盖玻片、载玻片、镊子、挑针、刀片、滤纸等四、材料•5个真菌亚门代表性的病害玻片标本
    4.8 分 8 页 | 25.50 KB
  • 高中生物复习记忆要点(高中三册全部内容1)必修上册1、解题过程和一般思路:首先是审题,最重要的是要明确考查目的(切忌答非所问),注意分清三种信息:抓住有效信息,放弃无效信息,排除干扰信息;其次是回忆并组织相关知识点 看清楚关键字:都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正确、不正确、错误……2、区分应激性、反射、适应性、遗传性应激性:植物向性运动、感性运动,动物趋性、反射(一…就…最普遍)反射:神经系统 (必须具备完整的反射弧)适应性:长期自然选择的结果遗传性:决定、控制时选各项生命活动的基础:新陈代谢物质基础:组成生物体的各种元素及其化合物结构基础:细胞3、总结10个基础生长、发育、生殖、遗传、变异的基础
    3.0 分 31 页 | 295.50 KB
  • 文本的结构安排之所以要做到“言有序”,从根本上说,是由写作及接受活动中思维与表达所使用的基本工具语言所具有的线性特征决定的。 所谓语言的线性特征,是指语言的使用只能以在时间中存在的先后承续的单向度的声音形式呈现并为人所接受和理解。 叶圣陶正是基于对结构安排需要符合语言的线性特征的认识,把结构安排比喻为一种思路的安排。他在《认真学习语文》中说:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”
    3.0 分 11 页 | 18.83 KB
  • 一年级下册科学教学计划一、教材分析湘科版《科学》教材一年级下册从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发,在卡通人“指南车”的引导下,前4个单元以认识周围常见物体——水和空气、常见动植物的特征或性质为线索 ,学习认识事物的方法。 本册共布设28个丰富有趣的探究活动,继续引导学生在观察的基础上,展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索,从而学习有关的科学知识,培养科学观察、比较、分类,动手做实验,进行设计制作的基本技能,
    3.0 分 39 页 | 169.00 KB
  • 教学计划全一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单册元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则教上每个教学内容需1课时来完成教学。 另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。材(1)“植物”单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小分学科学学习的大门,掀开科学学习的第一页,对学生今后的学习产生重要的影响。 析选择植物作为科学学习的起点,是因为植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
    3.0 分 27 页 | 55.73 KB
  • 引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上,学习科学家思考问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。 二、教材分析本册科学包含四个单元,共12课,但是却包含了18个主要概念的分布:物质科学领域1.物体具有一定的特征,材料具有一定的性能。2.水是一种常见而重要的单一物质。 3.空气是一种常见而重要的混合物质。4.物体的运动可以用位置,快慢和方向来描述。5.力作用于物体,以改变物体的形状和运动状态。6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
    3.0 分 5 页 | 54.00 KB
  • 高中生物基础知识复习-被子植物个体发育语句:1、对于有性生殖的生物来说,个体发育的起点是受精卵。不是种子。2、种子的形成和萌发:①种子是由种皮、胚和胚乳构成的。 球状胚体顶端两侧的细胞分裂较快形成两个突起,发育成两片子叶;两子叶之间的部分细胞发育成胚芽;胚体基部的部分细胞发育成胚根;胚芽与胚根之间的细胞发育成胚轴。③胚乳的发育:胚乳是由受精极核发育而成的。 首先,受精极核分裂成许多细胞核,叫胚乳核;然后,围绕每个胚乳核产生细胞膜和细胞 壁,形成许多胚乳细胞。这些胚乳细胞内贮存营养物质,其整体就是胚乳。
    3.0 分 4 页 | 13.38 KB
  • 3.0 分 4 页 | 16.38 KB
  • 2022科学课教育教学工作计划11.指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础 2.教材分析:本册教材的整体设计有三个核心概念:生命体的基本特征(动、植物);物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。科学探究是一个综合的过程,年级高低,探究的水平有高低。 本册教材侧重的技能:观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
    4.8 分 9 页 | 148.00 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档