参加教育部特殊教育教师线上培训心得体会

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摘要:参加教育部特殊教育教师线上培训心得体会丘北县特殊教育学校梁安明我于2020年6月6日参加了教育部组织的“特殊教育教师线上培训”的第一次培训。为期一天的学习，聆听了北京市海淀区特殊教育中心主任王红霞，部门负责人王艳杰、王秀琴等三位专家的讲座，使我深受启发。上午9:00至11:30，王红霞主任就“融合教育背景下特殊教育学校发展与区域融合教育实践”主题为我们展开深入的讲解和深刻的探讨。她强调，随着《残疾人教育条例》的颁布和《第二期特殊教育提升计划》的出台，特殊教育学校的改革和转型势在必行。为了让所有孩子享受到适合自己的教育，实现教育的“高质量”，特殊教育学校所扮演的角色也在发生转换，除了要搞好本校的教育教学工作之外，还必须主动地寻求学校融合、社区融合、社会融合。特殊教育学校要重视校际交流和学习，指导好普通学校特教班的工作，积极开展送教上门服务，使特殊教育朝着精准化、综合型、联盟型、特色化、融合化的方向发展。除此之外，王红霞主任还为我们分析了北京市海淀区对融合教育的探索与实践路径。在了解到当今的融合教育发展经历了“萌芽——起步——发展——推进”四个阶段之后，使我们深刻地意识到：相比经历了长久发展的普通教育，特殊教育起步较晚，融合教育的推进更是滞后，迫切需要所有特教人都行动起来，为融合教育的推进和发展注入源源不断的动力。在下午13:30至16:00的两段讲座中，我主要在康复训练教学的业务技能和学生情绪问题评估与干预等方面受到了深刻的启发。听了王艳杰老师关于“康复训练课的设计与实施”的讲解，我主要获得了一下几个方面的知识：一是康复训练课程可以采取“一对一”的教学形

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