三年级科学下册17.天气与气候教学设计

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摘要:授课内容第24课时17.天气与气候授课时间月日教学目标能简要说出本地区一年中气温和降水的变化情况教学重点能举例说出天气和气候的区别教学难点能举例说明不同季节的气候对人类生活有哪些影响教学媒体及学具准备不同地区的气温和降水量数据表、具体典型气候特征的图片、与季节、天气、气候相关的词语、活动送手册教学教师活动设计及指导策略过程学生学习活动安排（一）创设情境，提出问题学生观看书中谈引导：同学们，这样的讨论论天气的图片，情境你们熟悉吗？这两位同思考并交流学太谈论什么内容？“全年都小组交流并汇报比较热”，也是在描述天气吗？“天气”和“气候”的提问：生活中，我们经常说相同点和不同点。起“天气”和“气候”，它们有哪些相同点和不同点？交流：学生在小（二）探究发现，形成新知组内进行交流。1.描述家乡不同时期的天气。并将交流情况记提问：你的家乡（或常住录在活动手册。地）一年中不同季节的气温和降水量是如何变化的？交流汇报小结：一年中的不同季节的气温高低和降水量是不同的。2.认识气候（1）提问：不同地区一年中不同季节气温和降水量有什么不同呢？（2）分析：分析关于当地一年中平均气温和降水情况的参考数据，看看与我们课后反思及评价出示学生讨论天气的图片，以问题导入激发学生学习兴趣，引发思考。可以引导学生从描述天气和气候的词语来分析天气和气候的相同和不同。汇报：指定小组代表汇报，说一说本组同学熟悉指定同学汇报，的地方气温和降小组内可以选择水量有什么特点。一位汇报员。思考：平均气温在25℃以上和5℃以下的月份是哪几个月？降水量在30mm以上和10mm以下的是哪几个月？这出示当地一年气温和

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