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家国情怀-风采各异——中考边塞诗鉴赏
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摘要:题目切入,整体把握1.知题材——了解诗歌类别(田园、送别、边塞等)《插田歌(节选)》(19国Ⅲ)/《送王昌龄》(18浙)/《念奴娇.赤壁怀古》/《从军行》《春怨》2.知对象——把握诗歌描写对象(人、物、事等)《早秋过龙武李将军书斋》(19浙)/《题许道宁画》(19国Ⅰ)/《和张规臣水墨梅五绝》(19京)/《礼部贡院阅进士就试》(17国Ⅱ)3.知背景——了解诗人及其生存的社会与政治背景《秋兴》陆游(17苏)/《送子由使契丹》(诗后有“莫道中朝第一人”注释)(17国Ⅰ)/《闻官军收河南河北》(杜甫)4.知情感(基调)——抓住情感词,了解情感的基调《太湖恬亭》(17津)/《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十》(17国Ⅱ)/《九月九日忆山东兄弟》(王维)徐衍兵家国情怀各异风采“诗比历史还真实。”(古希腊哲学家亚里士多德)意思是说,历史是对客观事件的记录,诗是对心情的记录,在所有事件结束后留下情感的结语。事件会消失,可是心情会成为永恒。所以,读诗,我们要重点体会其中蕴含的心情,并从中一窥历史的真实。其中的边塞诗更值得我们体会,因为它不仅记录了史实,更记录了心情,是当时社会面貌的体现。家国情怀各异风采“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”(《礼记·大学》)修身齐家治国平天下,建构出中国人家国情怀的独特精神谱系。“中国传统的生命观是一个完整的体系。从小家到大家,从小家庭到大家族,从大家族到家乡,再从家乡到国家,都是一个整体。”(北大教授楼宇烈)
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