家国情怀-风采各异——中考边塞诗鉴赏

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摘要:题目切入，整体把握1.知题材——了解诗歌类别（田园、送别、边塞等）《插田歌（节选）》（19国Ⅲ）/《送王昌龄》（18浙）/《念奴娇.赤壁怀古》/《从军行》《春怨》2.知对象——把握诗歌描写对象（人、物、事等）《早秋过龙武李将军书斋》（19浙）/《题许道宁画》（19国Ⅰ）/《和张规臣水墨梅五绝》（19京）/《礼部贡院阅进士就试》（17国Ⅱ）3.知背景——了解诗人及其生存的社会与政治背景《秋兴》陆游（17苏）/《送子由使契丹》（诗后有“莫道中朝第一人”注释）（17国Ⅰ）/《闻官军收河南河北》（杜甫）4.知情感（基调）——抓住情感词，了解情感的基调《太湖恬亭》（17津）/《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末，戏赠元九、李二十》（17国Ⅱ）/《九月九日忆山东兄弟》（王维）徐衍兵家国情怀各异风采“诗比历史还真实。”（古希腊哲学家亚里士多德）意思是说，历史是对客观事件的记录，诗是对心情的记录，在所有事件结束后留下情感的结语。事件会消失，可是心情会成为永恒。所以，读诗，我们要重点体会其中蕴含的心情，并从中一窥历史的真实。其中的边塞诗更值得我们体会，因为它不仅记录了史实，更记录了心情，是当时社会面貌的体现。家国情怀各异风采“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”（《礼记·大学》）修身齐家治国平天下，建构出中国人家国情怀的独特精神谱系。“中国传统的生命观是一个完整的体系。从小家到大家，从小家庭到大家族，从大家族到家乡，再从家乡到国家，都是一个整体。”（北大教授楼宇烈）

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