四年级英语下册线上线下衔接计划

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摘要:四年级下册英语线上线下教学衔接计划一、学情分析因为疫情的原因，学生们在家时间较久，所以开展了线上教学的计划，这一段时间下来课本学习了有一半。由于学生的自制力和家长监管力的差别，学生居家学习对新知识的掌握程度不同。班里100%的学生都能参与到线上教学中来，但是，对于作业的完成质量有千差万别：45%的同学能够保质保量完成当天的任务，对前五模块的课文和单词能够达到背诵，并且单词还会听写；40%的同学单词会背诵，但是课文只是会背诵几篇；10%的同学只是能读熟单词，课文几乎读不下来，发音错误的单词太多；还有5%的同学只会读准几个单词。针对这种悬殊的差别，开学后必须进行分层次教学。二、教材分析本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我们英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。三、教学目标（一）能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括天气、温度、数字、对话、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇五、开学安排（一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展

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