《金字塔》名师公开课教学设计(部编本五年级下册)

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

25 页 2398 浏览 4 收藏 4.9分

摘要:《金字塔》名师公开课教学设计(部编本五年级下册)20.金字塔教学目标1.自主学习文中的“译、愧”等12个生字，读准字音，理解字义。2.指导学生读课文，读准字音，读通句子，理清文章脉络。3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4.了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内容。5.搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。教学重点了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧；了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文相教互印学证的难内容点了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教教一、学时准备课教师时课课1学生学谈话，件流导入程课题。1.谈话激趣：（1）同学们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、古巴比伦、中国）（2）勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，你会想到哪些古建筑？（万里长城、故宫布达拉宫、颐和园、秦始皇陵、赵州桥、黄鹤楼、岳阳楼……）【出示课件2】（3）说到埃及，你又会想到什么？（举世闻名的建筑“金字塔”。）【出示课件3】（4）展示资料：老师曾经让同学们课下收集有古关埃及和金字塔的图文资料，谁来展示一下你收集的资料。（利用投影展示多个同学收集的资料。）【出示课件3、4】2.导入课题。今天，我们来学习一篇新的课文，让我们和作者穆青一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。（板书课题：金字塔）设计意图：从交流学生熟悉的四大文明古

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-05-06 12:34:11上传分享

下载原文档(31.49 KB)

你可能在找

《人物描写一组》名师公开课教学设计(部编本五年级下册)

《人物描写一组》名师公开课教学设计(部编本五年级下册)13.人物描写一组教（第学一课时）目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。

3.0 分 55 页 | 43.83 KB | 2020-05-06 13:43
五年级下册《金字塔》教学反思

五年级下册《金字塔》教学反思这是一篇新增加的课文，课文采用了多样化的文本呈现方式。对于这样一篇有特色的文章，如何引导学生“以学为主”，通过整合信息、对比差异，体悟不同的表达效果，并进行迁移运用，实现连续性文本与非联系性文本语言自由转化呢？一、抓关键问题，明确学习任务这是一篇略读课文，阅读提示是这样的：“默读下面两篇短文，说说你对金字塔有了哪些了解。两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说理由。”

3.0 分 2 页 | 13.18 KB | 2020-05-20 11:56
【部编版】五年级下册语文第20课《金字塔》课件

20金字塔语文五年级下册20金字塔20金字塔穆青：（1921~2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。 20金字塔金字塔建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。

3.0 分 33 页 | 4.07 MB | 2020-02-27 12:50
【精品课件】五年级上册语文课件-20-金字塔新课标改编版-16-20

比喻远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色，给读者以形象、具体的感受。夕阳下的金字塔真是太美了！宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！为什么说金字塔不可思议呢？

4.6 分 6 页 | 422.57 KB | 2020-09-20 01:25
五年级体育教学计划

五年级体育学科教学计划怎么写?教学采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。这里给大家分享一些关于五年级体育学科教学计划5篇，供大家参考。更多关于教学工作计划的内容请点下方链接↓↓↓★初中化学教学工作计划★★九年级英语下册教学计划★★八年级英语上册的教学计划范文★★部编版五年级下册语文《金字塔》教案精选范文★★初三体育教学计划精选文章5篇 ★五年级体育学科教学计划1一、对体育新课程的认识与分析1.指导思想在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展

4.8 分 11 页 | 133.00 KB | 2021-09-08 03:15
部编版五年级语文下册教学计划及教材分析

部编版五年级语文下册教学计划及教材分析教学计划（案例1）一、学情分析：五年级共有孩子45名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力但部分孩子上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好孩子的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高孩子课外阅读的兴趣。二、教材分析：(一)教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界

3.0 分 7 页 | 29.30 KB | 2020-04-27 17:32
2019年新版-人教版五年级上册语文教学计划(含教学进度)

2019-2020学年度第一学期五年级语文上册教学计划教师：班级：五（2）班一、学情分析本班共37名学生，四年级升五年级三分之二的学生成绩在80分以上，有两个学生成绩在60分以下，全班总体成绩较好，居全县第二名名五年级的学生学习能力、学习习惯、方式和方法都有了一定的发展，但学生的课堂注意力还不够集中，有待加强。在识字写字方面，独立识字能力较好，但少部分学生的阅读、据词定义能力较差、书写习惯、错别字较多。阅读方面，大部分学生能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力，概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强，大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

3.0 分 5 页 | 67.00 KB | 2019-09-01 12:54
人教版三年级上册语文教学计划

人教版三年级上册语文教学计划做好每一个教学计划对老师来说有着重要的意义。下面是小编收集整理的人教版三年级上册语文教学计划以供大家学习。人教版三年级上册语文教学计划(一)新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。

3.0 分 9 页 | 18.50 KB | 2019-09-03 15:05
新人教部编本五年级语文上册教学计划优质

新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、班级情况简析：今年我所任教的五年级3班，班中的学生两极分化明显，一部分优秀的学生语文能力强，习作能力强，热爱阅读，书写也美观。但一部分学困生占的比例大，阵容不容忽视，这部分学生在语文的学习上稍微吃力，大部分连把课文读通顺都有点困难，所以这个学期，针对这群学生，我采取“分层次教学”。二、教材分析：（一）教材结构部编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

3.0 分 14 页 | 29.41 KB | 2019-09-02 14:13
小学五年级语文教师工作计划

要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。这里给大家分享一些关于小学五年级语文教师工作计划5篇，供大家参考。小学五年级语文教师工作计划1一、学情分析：五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。

4.9 分 13 页 | 42.00 KB | 2020-12-16 12:08