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八年级物理摩擦力典型题目专练
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5.0分
摘要:1.如图所示,用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上,正方体处于静止状态。关于正方体受到墙壁的摩擦力f,以下说法中正确的是()A.正方体受到的摩擦力f=FB.增大水平力F的大小,摩擦力f也随之增大C.增大水平力F的大小,摩擦力f一定不变D.减小水平力F的大小,摩擦力f一定不变2.自行车是节能环保的交通工具。在自行车的构造设计中,利用增大摩擦力的是()A.车轮制成圆形B.在车轴上加润滑剂C.车把手套上的花纹D.车轮轴上装有滚动轴承3.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上,木块Q放在木板P上,弹簧测力计一端固定,一端挂在木块Q上,拉动木板P,木块Q稳定时,读取测力计的示数。读取测力计的示数,是为了测量()A.木板P受到地面的滑动摩擦力大小B.木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小C.木块Q受到地面的滑动摩擦力大小D.木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小4.下列实例中,为了增大摩擦的是()A.向自行车的转轴处加润滑油B.拉杆旅行箱底部装有轮子C.鞋底刻有凹凸不平的花纹D.在新用的拉链上抹一点石蜡5.指尖陀螺是目前很流行的一种玩具,如图所示。该玩具中间是轴承,轴承内装有滚珠,边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶,拨动飞叶后,飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动,下列分析正确的是()A.轴承内装有滚珠,其目的是为了增大摩擦力B.飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体运动状态C.飞叶转动后不能立即停下来是因为受到惯性作用D.陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力6.如图所示,叠放在一起的物体A和B,在水平恒力F的作用下一起向右做匀
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2018-2019学年人教版八年级物理下册第八章--专题训练-摩擦力的大小和方向
第八章专题训练摩擦力的大小和方向1.学校趣味运动会上,体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬.此过程中,他受到摩擦力的大小和方向是()A.等于600N,竖直向下B.等于600N,竖直向上C.大于600N ,竖直向下D.大于600N,竖直向上2.如图所示,当右端挂5N的物体A时,物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动,若现在要使物体B向左做匀速直线运动,则应对物体B施加的力为()A.水平向左,5NB. 水平向右,5NC.水平向左,10ND.水平向右,10NBA3.如图所示,重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态,若用一个方向始终沿斜面向上,大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上,使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中
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人教版八年级下册物理-第八章-运动和力---第3节-摩擦力
第3节摩擦力一.教材分析:本节可包括以下三部分的内容:(1)摩擦力。(2)决定滑动摩擦力大小的因素。(3)增大、减小摩擦的方法。二.教学目标(一)知识与技能:1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2.知道决定滑动摩擦力的因素。3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。(二)过程与方法:1.观察有关摩擦现象。2.经历探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 2.通过对摩擦的分析,激发用物理知识解决实际问题的热情,养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。三.教学重难点重点:1.通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法。2.决定滑动摩擦力大小的因素。
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人教版八年级下册物理-第八章-运动和力-第3节--摩擦力-教案
第八章第三节摩擦力一、教学目标知识与技能:①知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之间压力的大小有关。②知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法,并能在日常生活中应用这些知识。 ③进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。过程与方法:经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的全过程,体会怎样进行科学的猜想,理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。 二、教学重难点:重点:滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关难点:摩擦力的定义三、教学过程:(一)引入新课:学生活动:手放在水平桌面上,用力向前推,谈谈感受。问题:(1)谈某个力至少需要涉及到几个物理?
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人教版物理八年级下册第八章-8.3-摩擦力-同步测试及答案
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初中物理摩擦力课件
复习:①、什么是二力平衡?作用在同一个物体上的两个力如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。②、牛顿第一定律是什么? 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。生活现象:1、刹车后的小车滑行一段时间后会逐渐停下来,为什么?2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停下来,为什么? 九年级物理第十三章第三节摩擦力摩擦力小实验:将一只手按在课桌上向前移动,感觉桌面对于手的前进有什么样的作用?
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2018秋季学期高中物理人教必修一物理与STSE-第四章
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