语文综合性学习课《珍珠鸟》的教学设计

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摘要:语文综合性学习课《珍珠鸟》的教学设计一、教学目标：1、引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。2、唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物，善待生命的情感。1————来源网络整理，仅供供参考3、指导学生反复朗读课文，精读、背诵重点语段，领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。品味作品丰富温柔的情感和富有哲理的语言，提高学生对作品的感悟和鉴赏能力。二、课前准备：精心制作课件，疏通生字词，让学生收集有关珍珠鸟的资料。2————来源网络整理，仅供供参考三、学习时间：4周。第一阶段：课外学习阶段。通过上网或查找杂志收集有关作者及珍珠鸟的资料。（3周时间）第二阶段：课堂交流阶段。让学生在音乐中融入课文，激发他们的3————来源网络整理，仅供供参考认知情趣，并要求他们利用课前交流查找的资料。根据自己所关注的信息回答问题，使他们变被动的学为主动的学，引领学生进一步走进作者那如诗如画的文章中，体味人与动物相互信赖，和谐相处的美好境界。第三阶段：课外延伸阶段。1、让学生体验人与动物间挚爱的真情。4————来源网络整理，仅供供参考2、我们通过作者细腻的描绘和朴素的文采，领略到散文的语言美。（1周时间）四、学习过程：第一阶段：通过上网或查找杂志收集有关作者及珍珠鸟的资料。第二阶段：5————来源网络整理，仅供供参考

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