语文综合性学习课《珍珠鸟》的教学设计

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

13 页 1013 浏览 3 收藏 4.7分

摘要:语文综合性学习课《珍珠鸟》的教学设计一、教学目标：1、引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。2、唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物，善待生命的情感。1————来源网络整理，仅供供参考3、指导学生反复朗读课文，精读、背诵重点语段，领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。品味作品丰富温柔的情感和富有哲理的语言，提高学生对作品的感悟和鉴赏能力。二、课前准备：精心制作课件，疏通生字词，让学生收集有关珍珠鸟的资料。2————来源网络整理，仅供供参考三、学习时间：4周。第一阶段：课外学习阶段。通过上网或查找杂志收集有关作者及珍珠鸟的资料。（3周时间）第二阶段：课堂交流阶段。让学生在音乐中融入课文，激发他们的3————来源网络整理，仅供供参考认知情趣，并要求他们利用课前交流查找的资料。根据自己所关注的信息回答问题，使他们变被动的学为主动的学，引领学生进一步走进作者那如诗如画的文章中，体味人与动物相互信赖，和谐相处的美好境界。第三阶段：课外延伸阶段。1、让学生体验人与动物间挚爱的真情。4————来源网络整理，仅供供参考2、我们通过作者细腻的描绘和朴素的文采，领略到散文的语言美。（1周时间）四、学习过程：第一阶段：通过上网或查找杂志收集有关作者及珍珠鸟的资料。第二阶段：5————来源网络整理，仅供供参考

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-04-13 00:01:14上传分享

下载原文档(18.15 KB)

你可能在找

2016黑龙江教师招聘初中语文说课稿《珍珠鸟》

汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2016黑龙江教师招聘初中语文说课稿《珍珠鸟》通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主中公黑龙江教师考试网整理了黑龙江教师招聘备考资料供考生备考学习。【教材分析】《珍珠鸟》是七年级下册第六单元的精读课文，这个单元的五篇课文都是写动物的佳作，阅读这些文章，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发人与动物关系的深入思考。

4.6 分 3 页 | 61.00 KB | 2021-02-03 15:31
《珍珠鸟》-教案教学设计(苏教版四年级下册)

《珍珠鸟》教案教学设计(苏教版四年级下册)一激趣导入(师)：上节课我们认识了一对可爱的鸟，它们有一个好听的名字，叫珍珠鸟。（学生齐读课题）(师)：作者为这对可爱的珍珠鸟精心设计了这个舒适而又温暖的巢，（屏幕出示舒适而又温暖的巢。）老师要告诉大家一个好消息，三个月后，这对珍珠鸟有了他们的雏儿！听，你听到什么了？（播放鸟叫）(生)：尖细而又娇嫩的鸟叫声。(师)：同学们想不想去瞧瞧这可爱的小家伙。1()生：想(师)：那还不赶快翻开你们的课本。

3.0 分 14 页 | 20.49 KB | 2020-03-13 04:53
100测评网-第六单元-第2课时-珍珠鸟小四语文上学期

欢迎登录《100测评网》www.100ceping.com进行学习检测，有效提高学习成绩.一、选择题（每题10分）1、下列词语加点字注音有误的一项是A.垂蔓（màn）C.眼睑(liǎn)B.葱茏(lóng )D.眸子(móu)答案：C本题考查学生字音掌握情况，C项应是jiǎn,所以本题选C。 2、选出加点字读音正确的一项A.颤动（zhàn）B.干燥（zhào）C.享受（xiáng）D.舒适（shì）答案：D本题考查字音，A项chàn；B项zào；C项xiǎng，所以本题正确的一项为D。

4.7 分 3 页 | 37.00 KB | 2021-02-02 18:52
最新部编版小学语文五年级上册教案

最新部编版小学语文五上全册教案第一单元单元说明单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象

3.0 分 185 页 | 1.55 MB | 2019-09-04 20:21
最新部编版五年级上册全册语文所有单元教材分析备课讲稿

2019秋季部编版五年级上册语文单元教材分析备课讲稿部编版五年级上册语文单元备课参考第一单元教材分析本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇课文。这些课文都出自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注和热爱之情。《珍珠鸟》课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”

3.0 分 8 页 | 29.18 KB | 2019-09-10 04:12
《珍珠鸟》教案

《珍珠鸟》教案教学目标：1、引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感；2、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式；3、品味文章的语言，学习文章细致生动的描写；4、了解文章中深刻的哲理教学重点：人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。教1学难点：培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力。学生分析：初一学生随着阅读面的不断扩阔，有了一定的诵读和初步感知能力，他们对散文学习的障碍主要在于含蓄语言的理解上。但初一学生又具有好胜心强、好想像的能力。

3.0 分 9 页 | 18.95 KB | 2020-03-13 04:53
2019部编版小学语文五上最新最全教案

第一单元单元说明单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象

3.0 分 187 页 | 475.92 KB | 2019-09-01 05:07
五年级语文珍珠鸟

多长时间算早泄https://5g.022nkzy.com六点的清远还是很黑，夜幕渺渺茫茫地笼罩在天地之间，把所有的一切拢在自己的怀抱里，像个温柔的母亲，安宁而静谧，温情脉脉地抚慰天地间的一切。我换上了一身不伦不类的便装，绿色民族风布鞋——真的没有便鞋，这么多年来我习惯了穿高跟鞋，似乎在我能够站起来那一刻，我就习惯了穿高跟鞋。蓝色休闲纯棉布裤子，白色印花衬衫，真的是不搭得很。昨夜下雨，空气里有股湿湿的混合着花香和草香的味道，微薄的晨曦让北江的水面变得朦胧而柔顺，灰色的水波荡漾着渔船，有橘黄色的光从布帘遮盖的窗口透出。

4.9 分 9 页 | 1009.73 KB | 2020-11-08 06:11
五年级语文珍珠鸟

对面两条长凳座位，先上的人还可挨茬坐下，后来的在中间加小板凳，再后来的转不开身，近于被加在两旁人伸出的膝盖上，头顶车篷，车门最后是贴着人的脊背强行关上的，像是听说过的号子里塞人的情形。车子开行，黑暗中人们看不见彼此，但听得清呼吸，关节和人体的旮旯彼此屈伸搭配，最大化利用空间。有几位不知怎么替胳膊找到了缝隙，仍旧在看手机，屏幕的微光照亮了巴掌大的一片脸。车厢外风声呼呼，感觉是一具夹心面包在运行，一旦翻车，只能挤压成肉泥，似乎在这条路线上的人谁也不在乎安全保障，把命交给了这个上车的机会和三块钱的价格。

5.0 分 9 页 | 980.89 KB | 2020-10-01 10:31
七年级语文珍珠鸟

最是美丽，来得那样的让人陶醉。想到这里，我更加期盼着我们在下的桃树早早能开出花来，开得璀璨，开得兴高采烈。我们期盼着，我们每一天细心呵护着。亚博电竞官方app下载www.ot5mc1.cn二可是，桃树并没有领我们情似的，它一直都很不开心，即便是它已经活了，也不是很舒展似的。就这样挨过了夏又挨过了秋，再挨过了一个长长的冬天，总算春天又来了。桃花有信，何况你就种在身边，就在我的庭院里呢，你总会开出花来的。

5.0 分 10 页 | 2.32 MB | 2020-10-01 10:30