十姓小学疫情期间学生心理辅导方案

教育专区 > 高等教育 > 其它 > 文档预览

1 页 1911 浏览 3 收藏 4.9分

摘要:十姓小学疫情期间学生心理健康辅导工作方案一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,打乱了人们平静的生活。由于新冠病毒在我中华大地肆虐，乃至在世界蔓延，其疫情的严重，远超人们的想象。根据疫情发展情况，为进一步做好寒假延长期间家校联系工作，促进学生健康成长，让学生过好这个特殊的假期，在疫情防控期间我校特开通心理辅导热线，组建心理健康辅导队伍。为学生和家长提供科学的心理疏导、心理危机干预等服务。为学生安全返校及学校开学工作的顺利进行打好基础。一、组织领导组长:×××副组长：×××组员：全体教师二、辅导方式：1、开学前，开通心理健康辅导热线。接听时间：每天（上午9：00---晚上9：00）2、开学后，开设心理健康课，根据学生实际情况，有的放矢地对学生进行心理健康辅导和心理危机干预。三、工作要求为学生和家长提供科学的心理疏导、心理危机干预等服务。在进行热线电话沟通时，要尊重科学规律，规范专业流程，引导学生正确掌握防控知识，为我校和学生和家长提供专业的心理防护。四、具体安排1、开学前，安排专人接听热线电话。具体安排如下：周一：杨××电话：周二：孙××电话：周三：李×电话：周四：张××电话：周五：程××电话：2.开学后，安排专职教师在心理健康课上对学生进行心理辅导和心理危机干预。（具体课程安排见课程表）

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2020-04-06 11:20:10上传分享

下载原文档(15.48 KB)

你可能在找

疫情期间学生心理健康辅导教案

疫情期间学生心理健康辅导教案一、教学目标：指导学生学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。二、参与对象：全体师生。三、教学过程：1.创设情景，导入新课疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。2.合作探究、交流展示这些问题该怎样才能疏解？

4.9 分 4 页 | 21.00 KB | 2020-07-05 13:03
疫情防控期间学生心理健康辅导(教师篇)

疫情防控期间学生心理健康辅导（教师篇）疫情防控期间学生心理健康辅导（教师篇）生问：新冠肺炎疫情下，除了关注身体健康外，很多专家、媒体也在不断强调让人们注意心理健康，那么，到底什么是心理健康呢？世界卫生组织认为，心理健康包含主观上的幸福感、有自我效能感、有自主性、能实现自己智力和情感上的潜能等。此次新冠肺炎疫情是一次突发事件，对人们的学习、工作和生活产生了非常大的影响，打破了人们原先的良好的生活适应的状态，心理健康面临挑战。生问：新冠肺炎疫情下，我如何知道自己的心理健不健康？

3.0 分 3 页 | 16.00 KB | 2020-04-12 15:37
学校疫情期间学生心理健康疏导总结-

学校疫情期间学生心理健康疏导总结我校把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，“五个到位”全力保障学生心理健康。1.精准引导，戴上“心理口罩”。学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好抗击疫情的感人故事，及时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理文章，为广大师生戴上“

4.6 分 2 页 | 12.50 KB | 2020-11-04 23:24
时间管理团体心理辅导方案

“时间管理”团体心理辅导方案一、团体名称时间管理二、活动时间：2013年3月5日三、团体方案活动内容热身活动目标一分钟介绍活跃气氛，提高注意力，启发对时间利用的思考团体活撕纸条通过游戏，形象的看到自己每日时间的动分配利用策略训优先任务管理在测验和讨论过程中学习时间管理的有练利用生物钟效方法拒绝拖延行为四、团体辅导具体安排（一）简要介绍，建立团体契约内容：我愿意真诚的遵守下列团体契约，若有违背愿无条件接受自我检讨，我绝不：无故退出活动。我可以：在活动中尽情地放开自己我能够：真诚互动、积极投入。我期待：建立互助友爱的团队。我相信：我们一定会成功。

3.0 分 6 页 | 16.78 KB | 2019-11-26 00:32
中学生心理健康团体辅导方案

........中学生心理健康团体辅导方案----拍卖价值观团体活动:----拍卖价值观活动目的：通过团体辅导活动，激发学生思考自己的价值取向，帮助学生体验和澄清自己的人生价值观和人生态度。设计思考：中学时代是人生可塑性最强的时代，中学生的价值观对其人生态度有重要的影响。由于学生处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的，中学生的价值观念往往受其所处的社会背景、家庭传统、家庭教育等等方面的影响较大。

3.0 分 26 页 | 35.95 KB | 2019-10-23 04:09
疫情期间学生心理健康教育

疫情期间学生心理健康教育八年级二班杨店初级中学http://www.paedu.net对面的孩子看过来疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。http://www.paedu.net这些问题该怎样才能疏解？ 1.呼吸放松法2.情绪调节法3.转移注意力4.清理心灵空间5.尽量有序的生活6.乱语或者身体抖动http://www.paedu.net1.呼吸放松法鼻腔吸气，嘴巴吐气。

3.0 分 26 页 | 3.04 MB | 2020-03-16 14:21
小学生疫情期间作息时间表

###时间活动安排7:10前7:10-7:307:30-7:507:50-8:408:40-9:009:00-10:0010:00-10:3010:30-11:2011:20-13:3013:30-14

3.0 分 2 页 | 20.50 KB | 2020-04-27 12:19
疫情期间大学生心理状况学习心得

《疫情期间大学生在家心理状况》学习心得在仔细研究与学习了疫情期间大学生在家心理状况的相关文件后，我明白了环境对于人的影响是很大的，并且具有规律可循。在文件中引入了希望感与家庭弹性的相关概念，从而得出希望感在家庭弹性与心理状况之间的中间作用。另外，大学生是否愿意改变自己的卫生行为对其心理会有重大的影响，而一个健康的生活习惯也会对心理状况起到可观的改善作用。

5.0 分 1 页 | 13.31 KB | 2020-11-25 20:23
网课学生个别辅导方案

三年级2班学生个别辅导方案根据钉钉网课数据统计，分为两类学生，观看和未观看学生，本班因为家庭或者其他方面原因无法进行网课学习的学生名单如下：雷姊妍、雷善美、谢梓晨、郭传林、雷朝群、邓伊伊，因为此类学生从来没有上过网课，基本都是在家自学，所以需要花较多时间和精力，以及制定相关的方案进行辅导，针对这6位同学提出如下辅导方案：1.基础知识点的巩固，在班级形成小老师结对，让小老师利用彼此的空闲时间进行生字词语的听写，课文的背诵默写检查 2.重难点知识的讲解辅导，在开学初期的教学衔接计划中，必然要对已授课的重点知识点进行重新讲解，对于已上网课的同学是复习巩固，而这几位同学则是新授课，在课堂上是重点关注对象，课后进行相关习题巩固。

3.0 分 2 页 | 14.97 KB | 2020-04-16 23:59
新冠肺炎疫情心理疏导方案

新冠肺炎疫情心理疏导工作方案制作：西葫芦先生目录01.03.方案制定Ifsomeonelovvvesaflower,ofwhichjustonesingleblossomgrowsinallthemillionsandmillionsofstars 保障措施Ifsomeonelovesaflower,ofwhichjustonesingleblossomgrowsinallthemillionsandmillionsofstarsChapter01方案制定新冠肺炎疫情发生后，为指导各地做好不同人群心理危机干预工作，1月26日联防联控工作机制印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》。

3.0 分 14 页 | 10.71 MB | 2020-04-27 12:35