学生出现计算错误的原因与对策

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摘要:学生出现计算错误的原因与对策◆您现在正在阅读的学生出现计算错误的原因与对策文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!学生出现计算错误的原因与对策小学生在数学计算过程中出现错误是常有的现象，有针对性地纠正计算错误，这是提高教学效果的一条途径。一、学生出现计算错误的原因1、概念、法则理解不清概念和法则是学生进行数学计算的重要依据。只有正确理解和掌握基本概念和计算法则，才能正确地进行数学计算。有些年、计算错误是由于学生对数学概念和法则理解不清而引起的。例如，6246=14，7803=26。错误的原因是学生对以下概念不够清晰：计算除法时，在求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够1，就对着那一位商0，这里学生对0的占位作用认识不够以及在什么情况下应该用0占位这一知识点没有掌握。2、受思维负迁移的影响迁移是一种学习对另一种学习的影响，有积极的作用，也有消极的作用。思维的负迁移就对数学计算有消极的影响。例如，7.68-2.75+1.25=7.68-4=2.68。错误的原因是学生受到容易计算部分、能简便计算、比较熟悉部分等强刺激的作用而造成的思维负迁移。又如，4.9+0.1-4.9+0.1=5-5=0。错误的原因是学生把凑整作为思考的唯一方法，形成了错误的思维定势。3、非智力因素的作用非智力因素也是造成学生计算错误的重要原因。例如，学生对学习重要性的和正确性的必要性认识不足，不感兴趣，解题只是为了应付老师的检查，这样必然会心不在焉、敷衍了事，结果导致出现计算错误。二、提高学生计算准确率的措施◆您现在正在阅读的学生出现计算错误的原因与对策文章内容由

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