6-陶罐和铁罐

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6陶罐和铁罐教案

6陶罐和铁罐课型：新授教学目标：1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。指导书写傲、虚两个字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩，能正确读写“谦虚、傲慢、懦弱、代价”等词语。 2.读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文（重点）。 3.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。（难点）第一课时课型：新授课时目标：1.会认陶、罐等10个生字。

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《陶罐和铁罐》第一课时作业单【课中随堂练习】1、词语过关！（1）我会正确地抄写词语！ qiānxūàomàn()的陶罐和()的铁罐2、我会选择更合适的表示神态的词语填一填！恼羞成怒、火冒三丈、怒发冲冠、怒火中烧、暴跳如雷、歇斯底里、怒不可遏“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐（地说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”【课后作业】1、完成《课堂作业本》第1、2、5题。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文1-9自然段。

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部编人民教育出版社三年级下册6.陶罐和铁罐（教案）6陶罐和铁罐教学目标：1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。直到书写傲、虚两个字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩，能正确读写谦虚傲慢懦弱代价等词语.2.读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文 3.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。

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人民教育出版社三年级语文下册(部编三年级下册最新整理)6《陶罐和铁罐》创新教案【教学设想】理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。分角色朗读课文。板书（陶罐和铁罐）2.这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。3.齐读课题。二、初读课文，整体感知1.请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号。并思考课文主要讲了一件什么事？国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。

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《陶罐和铁罐》小学生读后感10篇《陶罐和铁罐》告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。今天橙子就与大家分享《陶罐和铁罐》《读后陶感罐，和仅供大铁罐》家参读考后! 感国王的玉厨里有两个罐子，一个陶罐，一个铁罐。一天，铁罐对陶罐说：”你感碰我吗?“”不敢，我确实不敢碰你。“陶罐谦虚的说。时间流失的很快，转眼间许多年过去了，世界上也发生了好多事情。王朝也覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的广场边上。又过了好多年，有一天，人们来到这里，发现躺在地上的陶罐，便把它擦洗干净，它还是那样光彩夺目，而铁罐却早已化为灰烬。

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三年级上语文教学反思-陶罐和铁罐-人教新课标【小学学科网】

xiaoxue.xuekeedu.com紧扣“奚落”说反思《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文生动有趣，情节富有变化，它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。这个故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。一、读中悟“奚落”《陶罐和铁罐》主要通过对话展开情节、推动故事的发展，铁罐的傲慢、无礼和陶罐的谦虚、友善，都在人物的对话中充分展现。因此，对话的朗读指导是本课教学设计的重要内容。

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27《陶罐和铁罐》ppt公开课完整课件

骄傲神气论理会光洁兴奋流逝傲慢恼怒荒凉朴素陶罐谦虚相提并惊讶价值闭嘴羞耻在国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁罐骄傲的（）看不起（），常常（）它。陶罐奚落奚落怎样奚落它的？陶罐子！”铁罐傲慢地问。陶罐怎么说的？

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部编版语文三下第二单元试卷

(6分)dàoyìng小鹿的影子（1.宋人有耕者。chítáng）在（shīzi时,（）自己的影子）悄悄地走了过来。狮子心想:这次无论（）都要捉住禁sā（撒jìn(）能一旦让支配，它就，它会逐渐；才。（10分）被,铁罐却。主题班会上，同学们就“该不该实行班干部轮流制”展开了激烈地讨论。请你说）也无所谓。二、多音字组词。(8分)）。七、综合性学习。(5分)dàijiàjīn（，折3. 《陶罐和铁罐》中,陶罐,铁罐,最后陶罐xīnshǎng）里,它正在（。

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陶罐

不锈钢，玻璃、陶罐是在色彩静物作画中画的比较多的，又不容易把握的。1.陶罐的画法:在历年的色彩考试中，陶罐和花瓶是很常见的考试内容。但常见的题材并非是容易表现的题材，特别是以默画的形式出现。它们的质地又可分为上过釉的和没上釉的两种。上过釉的表面富有光泽，反光较强，高光亮而明显，表现时用色要饱和、浓重；没上釉的表面较粗糙，反光较弱，没有明显的高光，用色可适当干枯些、凝重些。在高考中又以默画深色陶罐居多，这正是许多考生的弱点所在，下面进行说明。在用色方面，容易把深色陶罐画”粉”。主要是部分考生对深色陶罐的明度认识不够，在默画过程中，灰部、亮部甚至反光加入了过多的白色。

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