钓鱼-教学设计(S版四年级下册)

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摘要:钓鱼教学设计(S版四年级下册)教学目标：1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读课文。3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。教学重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。1教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教具准备：小黑板教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、读到这个题目你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样二的、鱼初？步了…解…）课文1、学习生字词（1）生字读音2这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？（小黑板出示生字新词）师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。2（）部分词语的意思这些词语中，有什么不明白的，请提出来。（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）（3）课文内容生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文再回答）（板书：钓鱼放鱼启示）3三、练习朗读课文1、初读课文，读通读顺。2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？3、同组互读，回答自己提出的问题。4四1、、、指布抄名置写读。作业生字。2、收集有关诚实的格言。第二一、课导时入导语：今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。4二、深入学习课文1、读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响？2、默读课文思考：文中的“我”的情感是在变

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