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冀教版小学三年级及下册两位数乘两位数(不进位)的乘法
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摘要:冀教版数学三年级下册两位数乘两位数(不进位)的乘法2两位数乘两位数两位数乘两位数(不进位)的乘法情境导入探究新知课堂小结课堂练习课后作业两位数乘两位数(不进位)的乘法情境导入口算。同学们,还记得我们之前学过的一位数乘一位数和两位数乘一位数的乘法吗?试着算一算下面的题目。8×7=569×9=8114×2=2821×3=6323×4=9221×4=84返回两位数乘两位数(不进位)的乘法探究新知盒彩笔一例1每盒彩笔有24支。12共多少只怎共多少只怎样计算?返回两位数乘两位数(不进位)的乘法探究新知例1每盒彩笔有24支。返回两位数乘两位数(不进位)的乘法先算2盒有多少得数再相加就是再算出10盒有支一共有多少支。多少支24×2=48(支)24×10=240(支)48+240=288(支)返回
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小学三年级下两位数乘法+除法竖式练习题
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| 2020-11-22 20:00
一年级数学下册教案两位数加一位数整十数35人教版
两位数加一位数(进位)教学设计一、教材分析:本节课内容是在上册学习了20以内进位加法,和在本单元中学习了两位数、整十数(不进位)的基础上进行教学的,既是对已学知识的进一步深入,同时又为今后学习列竖式加法 本课对理解“个位上相加满十向十位进一”是教学难点和重点。通过旧知迁移,感知“进位”的必要性;借助学具操作,引导比较,自主探究,互助学习;沟通算法间的联系,强化学生对进位加法特点的理解。 二、教学目标知识与能力让学生理解两位数加一位数(进位)的算理,掌握方法,能熟练正确进行口算,解决生活中的数学问题。
4.8 分
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| 2020-11-17 04:28
一年级数学下册教案两位数减一位数整十数9人教版
《两位数减一位数、整十数》教学设计教学目标:1、理解并掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。2、通过学生合作探究、动手操作等过程,培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。 3、在探究解决问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,感受数学的应用价值,培养学生积极的数学情感。教学重点:理解掌握两位数减一位数、整十数的口算方法,并能正确计算。 教学难点:理解两位数减一位数、整十数的算理。教学准备:多媒体课件、计数器。
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| 2020-11-17 09:17
一年级数学下册教案两位数加一位数整十数32人教版
《两位数加一位数(进位加法)》教学设计【教学内容】人教版一年级下册第65页例2及第65页做一做第一题、自编练习题。 【教材分析】两位数加一位数的进位加法是教学的难点,教学中需要让学生动手摆一摆,通过动手操作探索计算方法,注意结合学生的操作,在例2教学中着重说明8根小棒加5根小棒是13根,把10根捆成1捆,再和原来的2 突出计算时先拿个位数相加,得出结果再跟整十数相加,使学生理解进位的道理,以有效地突破教学难点。【学情分析】学生已经学习20以内的进位加法,两位数加一位数和整十数的不进位加法,具备了学习本节课的基础。
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| 2020-11-17 04:53
一年级数学下册教案两位数加一位数整十数39人教版
第2课时两位数加一位数(不进位)、整十数教学目标:使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数(不进位)、整十数加法的口算方法。教学重难点:理解两位数加一位数、整十数的算理。教学课时:1课时。 学生看图,交流信息。2、提问:根据这些信息你能提出用加法计算的问题吗?学生独立思考,在小组内合作交流,然后全班汇报问题:(1)小林一共要写多少个字?(2)小林和小红已经写了多少个字?……教学例1。 3、教师板书两个主要问题,让学生根据问题列出算式。学生列式:25+2=25+20=4、我们先来看第一个问题的算式怎么计算。拿出小棒摆一摆,算一算。(1)25用小棒怎样摆?
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| 2020-11-17 04:54
一年级数学下册教案两位数减一位数整十数3人教版
一年级数学下册教案授课班级:一年级课题:两位数减一位数(不退位减法)和整十数教学内容:人教版教科书69页内容及练习十六1题、2题教学目标:1、通过直观,使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法 2、通过人人参与口算方法的指导过程,培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。3、在合作学习中,增加了学生之间的友情,进一步巩固了学生间的团队意识,和热爱数学的情感。 教学重点:理解并掌握两位数减一位数(不退位减法)和整十数的算法和算理教学难点:渗透在计算中要把个位和个位对齐,十位和十位对齐的算理教学准备:课件、计数器、小棒等教学过程:创设情境,游戏闯关师:同学们你们喜欢看西游记吗
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四年级三位数乘两位数练习题
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一年级数学下册教案两位数加一位数整十数37人教版
两位数加一位数进位加法(进位)教学内容:人教版第二册课本P65:例2教学目:标1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。2、初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。 教学重点:熟练地口算,两位数加一位数和整十数。教学难点:两位数加一位数进位的口算。教具:教一小学、棒若过复干根:程习引入师:同学们,我们学过加法计算,看谁能又快又准确算出结果。 4+9=3+7=6+8=20+13=30+14=24+5=生:答略师:现在请一位同学说一说6+8你是怎样算的?24+5呢?生:用凑十法。
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【人教版】2019年春三下数学:第4单元-两位数乘两位数ppt第9课时-练习课
4两位数乘两位数第9课时练习课优翼练习课1.练习课2.=945=966=828=1080=1008=956=1107练习课34..练习课4.
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