《齐桓晋文之事》最实用教学案

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摘要:.《齐桓晋文之事》第一课时制作人：郑吉刚审核人：宁琳使用时间：学习目标1、疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式；2、学习孟子迂回曲折的论辩方法；3、体会比喻在文中的运用和作用，并尝试运用比喻进行论辩。学习重点1、理解孟子的“保民而王”的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀；2、领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法，并对此有个人认识。课时安排：4课时课前导读一．知识导学（一）关于孟子：1.孟子其人孟子（前372—前289年），名子是时，字，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元.明时被称为“”。2.《孟子》其书《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》.《公孙丑》.《滕文公》.《离娄》.《万章》.《告子》.《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》.《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明.清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。3.孟子思想①性本善（凡人都可以为尧舜）。②民为贵，社稷次之，君为轻（民本）。③穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫进退的准则）。④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）。⑤劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也。Word文档.4.《孟子》的时代意义当时的社会背景：①争地以战，杀人盈野；争城以战，杀

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