国家培训计划小学美术老师学习体会-1

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摘要:希望本文对您有所帮助！国家培训计划小学美术老师学习体会导读：本文是关于国家培训计划小学美术老师学习体会，希望能帮助到您！国家培训计划小学美术老师学习体会国家培训计划学校放假了，终于可以轻松了，可是没几天，离开了教室，离开了学生，这心里还真有点空，没底。现代社会进步这么快，只看眼前不思进取是一定会被社会淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自从接到了“国培计划——中小学教师远程教育培训项目”的学习通知，我这心里终于有了着落，并对这种培训形式很感兴趣通过观看专家讲座、答疑，大家一起讨论交流等学习方式的学习我真是受益匪浅，对以往一些困惑的问题，在这次学习中都找到了答案。我从1996年参加工作，一直担任学校的美术教学工作，由于教的时间长了一些，工作热情已经大不如当初了，举个例子以前准备一节课，我会从课堂的各个环节来考虑，不仅仅只讲授课本上的内容，并且拓展的非常广泛，学生对此非常感兴趣，常常积极参与，进行尝试。但是现在由于已经是讲过一、两个循环的课程了，有些课程就凭着经验来，对学生素质、社会发展状况，希望本文对您有所帮助！不于考虑，没有作到与时俱进。还有情境教学的设计，单一情境在多个类型课程中设计应用，课堂效果并不理想。通过李吉林教授对情境教育特质及其独特优势的讲解，我深深的认识到一堂优秀的课堂教学设计是多么重要啊！当我再次设计课堂情境时因课而定、因人而设、因情而导。例如引导学生以“我爱家乡风光美”为主题创作一幅风景装饰画，课前我先布置同学们回到自己的村子里走一走，看看那一处景象你认为最能代表家乡的美。上课时我先讲了一点风景装饰画的基础知识，然后让学生结合自己的观察谈谈

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国家培训计划小学美术老师学习体会

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