docx文档 《老师好》观后感-想起谁-成为谁?

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摘要:《老师好》观后感,想起谁,成为谁?想—起—《谁,老师成好为》文:护理文化管理分会谁观后?感刘洪艳就像影片中苗婉秋老师的名字,他把一颗“为了学生好,怎样都行”的善良柔软(婉)且坚定的初心掩盖在秋分扫落叶一般严厉的外表下。观影之后,回家的路上,甚至躺在床上,思绪像闸门被打开,过滤和回放着我曾经遇到的人,TA们也许不在讲台上,但指导意义和影响价值却占据着我的内心最崇高的“讲台”位置。因为年少,当时没有体会到“老师”对自己潜移默化的影响,比如幼儿园时的金老师——一位热情活泼年近40岁的阿姨,“舞蹈演出跳不好,就是功夫没练到家”,让我知道“勤奋和坚毅”;小学时候的张敬先老师——一位教语文的会织毛衣的男老师,是他发现我的作文,作为班级范文,鼓励我参加征文,对每篇文章不厌其烦地挑毛病,让我改,让我从1/3 此爱上文字、敬畏文字,习惯“推敲”;初中时遇见冯丽华老师——刚刚大学毕业,邀请学生去她的寝室,床头的书和瓶里的丁香让我初次领略了生活可以简而不陋;再后来遇到尹梅老师,短短40分钟时间,素雅花边的小碟盘承载着红黄相间的鸡蛋柿子,黑白相间的木耳山药,红翠带露的水萝卜,香喷喷的绿豆饭……除了讲到要写进书里的《提拉米苏的故事》,老师还聊到一顿饭中每道菜的营养素搭配,让我如今无论是看书、做饭都比较注重“仪式感”带来的精致和品质。都说身边的人很重要,虽然有些人已经走出了视线,但依然行走在心灵深处。在此,我想对TA们深深地鞠上一躬,道一声:老师好,谢谢您!影片中让我如鲠在喉的是“安静没有考上名校,之后连续考了两次结果都不理想,就放弃了”。之后,安静选择了开一间书屋,在书的环抱下过

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