第4-课三月桃花水
摘要:4*三月桃花水一、学习目标1.认识“绮、谈”2个生字,读准多音字“和”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者抒发的思想感情。3.学习针对课文的层次结构,用“是什么—怎么样—为什么”的方法提问,体会课文“总—分—总”的结构特点。4.学习课文生动优美的语言,了解作者抒情的方式。二、教学重难点1.通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。2.学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。三、学习预案学生预学案设计课题预学三月桃花水熟读课文时间建议1.课文共有()个自然段。2．带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。10～15分钟 1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。()(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。()(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。()预习字词2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。1.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。纤细：___________________________________________________内沉醉：____________________________________________________容本文写了三月桃花水是春天的________，演奏着一曲悠扬和谐的乐内容感知章；三月桃花水是春天的________，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。资料搜集搜集关于本文作者刘湛秋的资料。1、看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？阅读质疑2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：四
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小桃花补水的流程
