docx文档 1-古诗词三首课时练

教育专区 > 小学教育 > 英语 > 文档预览
6 页 1184 浏览 3 收藏 4.7分

摘要:古诗词三首课时练第一课时一、一字多音我会选。xiǔsù1.昨天晚上,我在同学家住了一宿()。2.下了晚自习,同学们都要回宿()舍。二、读拼音,写汉字。黄昏时分,一只蜻蜓xúxú(líbɑ()落在xīshū()的)上,准备要在这儿借sù()一晚。三、火眼金睛,辨字组词。宿()未()径()菜()宜()味()经()彩()四、读读古诗,说说自己的理解。1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物,分别是________________________。表达了诗人之情。2.“________________,________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 【答案】一、徐徐篱笆生疏二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色三、1.xiǔ2.sù四、1.宋杨万里6篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱2.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻 第二课时一、拼一拼,写一写。傍晚时分,夕阳照在xī()疏的篱笆上,几只qīnɡtínɡ()正落在上面休息。二、形近字组词。梅()麦()唯()蛱()海()青())峡()惟(三、一字多音,我会判断(对的打“√”,错的打“×”)。1.今天得到老师的表扬,我很高兴(xīng)。()2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴(xīng)奋极了。())3.日长(cháng)篱落无人过。(四、读读诗句,理解词语和句子。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.篱落:蛱蝶:惟有:2.说说读了这两句诗,你眼前浮现出怎样的画面?【答案】 一、稀蜻蜓二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡三、1.

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-02-13 12:04:39上传分享
你可能在找
  • 元江第四小学“语文主题学习”单元整合集体备课教案课时第3课时课题1.古诗三首《绝句》语文课型精读引领课主备何玲时间参备教师1.会写“融、燕、鸳、鸯”等4个生字。 课2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《绝句》。时3.能借助课文注释和插图了解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。目标1.有感情地朗读课文。背诵课文,默写《绝句》。 教学重难点2.能借助课文注释和插图理解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。教具多媒体课件教学过程一、激趣导入,揭示课题1.同学们,春天来了,春天给你们留下什么印象呢?
    3.0 分 4 页 | 25.23 KB
  • 第一课《古诗三首》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。 (用“√”标出)融化(rónɡróu)燕子(yānyàn)鸳(yuānyān)鸯(yānɡiānɡ)2.(1)融的音序是_____,部首______,第九画是_____,组词:_______、_____ (2)燕的部首是______,燕的笔顺:___________________。3.抄写并默写古诗《绝句》。4.
    3.0 分 1 页 | 13.84 KB
  • 统编语文1-6年级112首古诗词一年级上册01咏鹅桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。03静夜思【唐】李白【唐】骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。02江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。 05古朗月行(节选)【唐】李白小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。06风床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。04寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子,言师采药去。 二年级上册01梅花【宋】王安石【唐】李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。一年级下册01春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。02赠汪
    3.0 分 8 页 | 27.54 KB
  • 语文六年级上册第一单元3古诗词三首 古诗欣赏宿建德江作者:孟浩然(唐)移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 读诗,划分节奏宿建德江移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 孟浩然(689~740)唐代诗人,本名浩,字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人,世称孟襄阳。 他是唐代第一个大量写山水田园诗的人,擅长五言律诗,多是写山水田园为题材,充满对自然及现实人生的依恋,有些诗歌也流露抑郁失意的伤感情绪。著有《孟浩然集》。 解诗题-《宿建德江》“宿”是什么意思?
    3.0 分 46 页 | 5.86 MB
  • 1.古诗三首创新教案教学目标1.自主学习字词,会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字,理解字义,识记字形;正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”;正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。 默写《四时田园杂兴(其三十一)》。3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达的作者的思想感情。教学重点深入理解课文内容,体会作者的思想感情。 教学过程第一课时教学目标:1.自主学习字词,会认“昼、耘、供、稚”4个生字,理解字义,识记字形;正确书写会写字“昼、耘、晓”;正确读写课文中“耘田”“绩麻、稚子”等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗。
    3.0 分 10 页 | 23.83 KB
  • 3古诗词三首六年级上册﹒第一单元 新课导入日月星辰,风云雷电,山川树木,花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷,是一本读不完的“书”,今天我们将跟随几位诗人,走进大自然,亲近大自然,感受大自然的乐趣。
    3.0 分 70 页 | 9.89 MB
  • 二年级下册第一课古诗二首练习题(2020.1.31)古诗二首一、看拼音,写词语hédi(liǔtiao)()chuīfú()zhuāngbànsītāo()()((yānyǔ)()jiǎndāo)()zhǐyuānbìyù (caífeng)二、比一比,再组词忘()垂()裁()西()佛()堤()忙()睡()栽()醉()拂()提()三、在正确的读音上打√长(chángzhǎng)大散(sǎnsàn)步似(sìshì)乎化妆( zhuāngzuāng)丝绦(tiāotāo)裁(caíchaí)剪四、加一加,变成新字再组词例:寸(一寸)录(村(村子)()寺()()是()()永()())五、默写古诗,并回答下面问题村居,。
    3.0 分 3 页 | 18.46 KB
  • 《惠崇春江晚景》教学设计教材说明:《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练,节奏鲜明,音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境。 教学目标:1、正确读写生字,了解重点字、词的意思,初步理解诗句的意思。2、让学生了解《惠崇春江晚景》这首诗的意思。能够描述诗中所描绘的场景,体会诗人的心情,并熟读成诵。 3、激发课外阅读的兴趣,培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学策略:从感性知识入手,通过对重点字、词的理解,加深对诗句的理解;巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。
    3.0 分 2 页 | 114.15 KB
  • 1古诗三首 绝句 路成才状元路成才状元路成才状元状元成才路路成才状元路成才状元状元成才路路成才状元路成才状元成路状元成才路路才才状元成才路状元成才路才路元状路成元路成才状元状元成才路状元成才路才状路才成状元才路状元成才路成状元状元成才路成元成成路状元状元状路才才路成才成杜甫 (712—770),唐代诗人,字状元路成才状元路成才状元状元成才路路成才状元状元成才路状才路状元成才路状元元状成状元成才路路状元成才路才路路成才状元元成成才状元成才路元状元路成才状元路成才路才成路路才成路才路状元成才路状元成才路成才成状元才路状元成状元路才路状元成才路状元状路成才状元才状元成才路才路才路元成状元成状元成才路状元成才路成元状路成才状元路路成才状元状元成状元成才路路成才状成才元状路才成状元成才路状元成才路状元路才成才成状元才路状元成才路才路成才路元状元状路路成才状元成状元成状元才路状元成状元状元成才路才状元成状元才成路状元路状元成才路路路成才状元才路路才才状元成才路才成路成才才路成状元成成状元成元状元状状元成才路状元成才路才路成状元路成才状元元状成状元子美
    3.0 分 47 页 | 7.80 MB
  • 3.0 分 18 页 | 9.82 MB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档