部编教材四年级下册1.古诗三首--教案

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摘要:1《古诗三首》教学设计【教学目标】1.会认本课5个生字，会写14个生字。2.学习作者用动静结合的方法写景抒情。3.能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。4.抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。5.借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶。【教学重点】1.能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。2.学习作者用动静结合的方法写景抒情。3.借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶。【教学难点】抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、激趣导入11.观察图片，春是一个充满诗情画意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。这节课我们就来学习一手关于春天的诗。2.走近作者：杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。二、出示学习目标1.会认本课3个生字，会写4个生字。(重点)2.抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情。(重点)3.学习作者用动静结合的方法写景抒情。(重点)三、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。4.出示我会认，指导学生识记生字。5.理解词语。26.出示会

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