初中物理声现象实验
摘要:一：声音的产生（一）基础知识1：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止2:振动的物体叫声源。3：如图3-1-1所示的这些现象说明：正在发声的物体都在振动。（二）：巩固习题1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟图3-1-1D．使声波被多次反射形成回声2．在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到_______现象，这说明______________．鼓敲击得越响，会看到________现象，又说明________________．3：请从图中选择一幅图片，根据图片情景提出2个物理问题，并作回答．示例：问题：以树为参照物小女孩是运动的还是静止的？回答：小女孩与树的相对位置在改变，以树为参照物小女孩是运动的．问题1：回答1：问题2：回答2:答案：1：B2：沙粒被弹起来；一切正在发声的物体在振动；沙粒会弹得越高。说明声音的响度是由振幅决定的，震幅越大，响度越大。3：问题1：响度与声源的振动幅度有什么关系回答1：声源的振动幅度越大，响度越大问题2：两岸猿声啼不住的声源是什么？回答2:猿声带的振动二：声音的传播需要介质（一）基础知识1：声音的传播需要介质，一切气体，液体、固体都能传播声音。真空不能传声。2：介质不同声音的传播的速度一般不同（二）：巩固习题1.右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是A．太空中噪声太大B．太空是真空，
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新人教版初中物理实验进度表
