部编五下1.古诗三首

教育专区 > 小学教育 > 英语 > 文档预览

10 页 1918 浏览 1 收藏 5.0分

摘要:1.古诗三首创新教案教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达的作者的思想感情。教学重点深入理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点理解古诗大意，体会作者的思想感情。。教学过程第一课时教学目标：1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚”4个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、晓”；正确读写课文中“耘田”“绩麻、稚子”等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.通过观察插图、想象画面等，在反复诵读的基础上，帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。5.领悟作者的思想感情，感受童年生活的情趣和欢乐。6.引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。每个人都要度过幸福的童年，童年那纯真、幼稚的岁月给人留下难以磨灭的印象。身处童年的我们，身上总会发生这样或那样有趣的故事，这些故事饱含着我们儿时的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的《古诗三首》也真实地再现了古代儿童多彩的童年生活。这节课我们要学习的是《四时田园杂兴》（其三十一）和

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-02-04 14:47:57上传分享

下载原文档(23.83 KB)

你可能在找

部编版五年级下古诗三首

1语文古诗三首五年级下册1古诗三首第一课时第二课时1古诗三首第一课时范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。1古诗三首杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。1古诗三首雷震：宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。

3.0 分 74 页 | 8.95 MB | 2020-01-17 16:39
部编版三下语文第一课1古诗三首

3.0 分 18 页 | 9.82 MB | 2020-01-30 11:29
部编教材四年级下册1.古诗三首--教案

1《古诗三首》教学设计【教学目标】1.会认本课5个生字，会写14个生字。2.学习作者用动静结合的方法写景抒情。3.能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。 4.抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。5.借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶。【教学重点】1.能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。【教学难点】抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、激趣导入11.观察图片，春是一个充满诗情画意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。

3.0 分 14 页 | 148.06 KB | 2020-02-08 13:26
部编版五下第一单元精读课文预习卷1.《古诗三首》

1. 《古诗三首》同步自学练习壱、读拼音写词语zhòuyèyúntiáncánsāngxiǎobīng()()()()bōlimùtóngcǎisīhányī()()()()弐、形近字组词稚（）耘（）傍（）笛（）Ａ.早晨Ｂ.懂得、知晓Ｃ.傍晚四、判断下列说法，对的打√，错的打X。（）1.“磬”字是上下结构，读“xīng”。2.“童孙未解供耕织”中的“解”的意思是“解释”之意。（）3.

3.0 分 1 页 | 240.50 KB | 2020-02-02 13:09
部编版三上第四课古诗三首

4古诗三首部编版三年级上册新课导入秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！

3.0 分 26 页 | 6.81 MB | 2019-09-20 04:30
部编版五年级语文上册12-古诗三首

12古诗三首人教五年级上册示儿陆游一个伟大的爱国诗人。那他临终那夜留给儿子的遗嘱到底是什么内容。谁来猜一下,他或许会交代什么？打开书，让我们一起去了解陆游的遗嘱内容到底是什么吧。 12古诗三首作者简介陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。因主张抗金而免职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。 12古诗三首简介背景宋高宗赵构建立南宋，贪图荣华富贵，对外求和，大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。

3.0 分 40 页 | 8.41 MB | 2019-10-14 09:28
1.古诗三首【第1课时】

元江第四小学“语文主题学习”单元整合集体备课教案课时第3课时课题1.古诗三首《绝句》语文课型精读引领课主备何玲时间参备教师1.会写“融、燕、鸳、鸯”等4个生字。时3.能借助课文注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。目标1.有感情地朗读课文。背诵课文,默写《绝句》。教学重难点2.能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教具多媒体课件教学过程一、激趣导入，揭示课题1.同学们，春天来了，春天给你们留下什么印象呢？

3.0 分 4 页 | 25.23 KB | 2020-05-08 12:51
部编版三年级语文下古诗三首教学设计

部编版三年级语文下册古诗三首教学设计课题1.古诗三首课时课题1.古诗三首课中心备课人宁生祥共2课时第1课时时二次备课人1．认识2个生字，会写4个生字。教学目标2．正确、流利地朗读古诗，理解《绝句》的诗意。教学重点3.背诵古诗《绝句》。1.认读生字。教学难点2.理解《绝句》的诗意。 1.收集诗人的资料，制作教学课件。（教师）2.预习课文，收集诗人的相关资料。（学生）教学过程教学环节导案学案达标检测1.将有关春天的1.春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通诗句补充完整。

3.0 分 5 页 | 523.00 KB | 2019-03-12 17:28
三下语文1.古诗三首第一课时

第一课《古诗三首》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）融化（rónɡróu）燕子（yānyàn）鸳（yuānyān）鸯（yānɡiānɡ）2.（1）融的音序是_____，部首______,第九画是_____,组词：_______、_____ （2）燕的部首是______,燕的笔顺：___________________。3.抄写并默写古诗《绝句》。4.

3.0 分 1 页 | 13.84 KB | 2020-02-21 11:28
部编版1-6年级古诗词53首全

1.咏鹅（诵读）唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。2.江南（诵读）汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 4.悯农（其二）（诵读）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。5.古朗月行(节选)（诵读）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 6.风（诵读）唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。部编版二年级上册1.梅花宋·王安石白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开。唯有春风最相惜，一年一度一归来。

3.0 分 6 页 | 17.13 KB | 2019-09-06 03:45