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2.1声音的产生与传播1
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4.6分
摘要:……声音的传播需要怎样的条件,我们来看一个实验算算看要想听到回声我们要离墙有多远,也就是声音由这里到这里在反射回来的时间要大于等于0.1s,所以利用回声可以加强原声,可以测量距离
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声音的产生和传播公开课课件
第二章声现象一.声音是怎样产生的?想一想,做一做:利用身边的物品,想办法让它们发出声音。观察与思考:物体发声时有什么共同特征?1.纸张纸张发声时在振动;! 直尺发声时在振动;看试2.直尺人说话时声带在振动;试手动3.自己4.音叉音叉发声时在振动。桌子发声时在振动。得出结论:发声的物体都在振动。如果物体不振动,还发声吗?振动停止,发声也停止。 声音是由产生的。声源:正在发声的物体称为声源。
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声学中考复习学案
制作人:冉光强学科组长:声制作时间:课时:1学☆复习目标1.通过实验初步认识声产生和传播的条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中与声有关的应用4.知道防治噪声的途径。 ☆重点:声音的产生和传播的条件,☆难点:声音的特征,防止噪声的途径。☆复习过程中考考点清单:考点一声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体的产生的,一切发声的物体都在。 2.声音的传播(1)形式:声音在介质中以波的形式传播。(2)介质:、、均能传声,真空不能传声。3.声速(1)影响因素:声速的大小跟介质的(2)大小:15℃空气中声速为有关。。
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| 2020-01-19 01:47
七年级科学下册第一章:对环境的察觉知识点整理
壱、声音的发生和传播1.声音的产生a.声音的产生:一切正在发声的物体都在振动;振动停止,发声也停止。声音是由物体的振动产生的。b.声源:正在发生的物体叫做声源。 c.常见发声体的振动:1人说话是靠声带振动;2蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动;鸟是靠鸣膜振动发声的;蟋蟀靠翅膀相互摩擦而发声;蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音,是因为他们飞行时翅膀在振动的缘故;3乐队中的弦乐是靠弦的振动发声的 2.声音的传播a.声音的传播条件:声音的传播需要介质。一切固体、液体、气体都可以传声,但真空不能传声。b.声波:与水波相似,声音也是一种波。
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| 2020-01-21 13:13
声音是怎样产生的教案1
声音是怎样产生的萧山区楼塔镇中心小学王维【教学目标】探究目标:经历制造声音,感受声音产生的过程。在观察、描述的活动中,积极思考交流。知识目标:感受到声音是由物体振动产生的。 情感目标:体会探究声音的乐趣,培养科学探究中的事实意识。教学重点:经历探究声音产生原因的过程,在观察、比较、讨论、交流中理解“声音是由振动产生的”。 教学难点:观察比较发声物体与不发声物体的区别,发现声音产生的原因。【教学准备】小组实验用:尺、皮筋、记录表等。教师演示用:锣、尺子、皮筋、音叉、水槽、水、米等。
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| 2019-10-31 03:58
人教版初中物理知识点总结归纳
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人教版八年级上册物理-第二章-声现象-单元测试(无答案)
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讲好中国故事 传播中国声音
讲好中国故事传播中国声音党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央励精图治、革故鼎新,带领全党全国各族人民攻坚克难、砥砺奋进,开创了中国特色社会主义新时代,用实际行动讲好中国故事,传播中国声音。 党的十八大以来,全面深化改革风生水起,全面从严治党激浊扬清,中国经济发展亮点纷呈,中国与世界的互利合作不断推进,亿万中国人民埋头苦干,为讲好中国故事提供了更多更新的鲜活素材。 讲好中国故事,就是要主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想,主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事中国坚持和平发展合作共赢的故事,加深世界对中国共产党执政理念的了解,增强各国对当代中国改革发展的认识生动展现一个和平发展
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