pptx文档 口语交际:走进他们的童年岁月

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览
10 页 4108 浏览 14 收藏 4.9分

摘要:口语交际:走进他们的童年岁月语文五年级下册走进他们的童年岁月 口语交际:走进他们的童年岁月交际内容童年是纯真、难忘的岁月,每个人都童年是纯真、难忘的岁月,每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年,了解他们小时候的故事。,了解他们小时候的故事。 口语交际:走进他们的童年岁月这些游戏你了解吗?你都玩过吗? 口语交际:走进他们的童年岁月交际指导先想一想可以了解谁的童年,先想一想可以了解谁的童年,如祖父母、父母、邻居,再针对如祖父母、父母、邻居,再针对不同的对象,列出问题清单。不同的对象,列出问题清单。 口语交际:走进他们的童年岁月如果交际对象是祖父母,你可以这样提问:⊙您小时候的学校是什么样子的?⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?⊙做过的最勇敢的事是什么?⊙课后最喜欢玩什么游戏?

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-02-02 12:02:22上传分享
你可能在找
  • 口语交际口语交际 口语交际图片激趣,导入课题同学们,我们观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。 口语交际这株筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子就达十万支,这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。 他同时谈及一株生长了20年的大树,也仅能制成这样的筷子6000—8000双,他们这棵树虽然只有一米九,但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。
    3.0 分 12 页 | 1.52 MB
  • 怎么表演课本剧1.掌握将课文改写成剧本的方法,设计符合人物身份的台词、动作等。2.学会分配角色,排练的同时学会进入角色,通过动作、表情等展现人物的性格特点。一、激情导入。 同学们,本单元我们学习的几篇文章有一个共同的特点,就是它们都节选自古典文学名著。这些名著里的人物都刻画得形象鲜明,让我们认识了一个个有血有肉的人物。 如果我们想把感受到的人物形象展示给没有看过原著的人,让他们也能够和我们一样如临其境、如见其人,就需要借助舞台表演的形式来实现。今天我们就来演一演这些故事。二、集思广益,探究演法。
    3.0 分 2 页 | 302.20 KB
  • 口语交际口语交际 口语交际图片激趣,导入课题同学们,我们观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。 口语交际这株筷子树的制作者告诉记者:整个树干使用的一次性筷子就达十万支,这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。 他同时谈及一株生长了20年的大树,也仅能制成这样的筷子6000—8000双,他们这棵树虽然只有一米九,但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子。
    3.0 分 12 页 | 2.08 MB
  • 四年级语文《口语交际:我们与环境》教学设计观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触,让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。 可是,只要大家稍稍留心,就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。交际内容:我们身边存在哪些环境问题?为了保护环境,我们应该做些什么? 围绕下面的话题和同学交流,小组讨论:判断别人的发言是否与话题相关。围绕话题发表看法,不跑题。交际指导 1、如果堵车时间长,我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放,也可以节省燃料。
    5.0 分 9 页 | 25.44 KB
  • 口语交际:请你支持我教学目标1.小组内的同学分角色扮演,模拟与老师交流的过程。2.和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?教学重点交流时,把具体的理由讲清楚。 教学难点交流中,能设想对方可能的反应,恰当应对。教具准备课件教学过程:一、谈话导入1.同学们,我们经常有一些自己觉得很好的想法,但是苦于得不到别人的支持,于是很着急,很失落。你遇到过这样的情况吗? 2.今天我们就来学习口语交际:请你支持我(板书:请你支持我)二、模拟交流1.同学们要办一份报纸,要明确以下问题:(1)办报纸的目的是什么?(活跃班级文化生活,提高同学们的写作能力和阅读能力。)
    4.7 分 3 页 | 18.50 KB
  • 口语交际:请你支持我 交际内容在生活中,我们经常会遇到一些需要得到别人的应允才可以去实施的一些情况,这时候就需要我们去说服别人,得到别人的同意与支持。 本次口语交际的主题就是要求我们说服别人,支持我们做一件事情。 交际模拟假如现在你要去找老师,希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想,应该怎么跟老师交流呢? 礼貌诚恳地说明来意。 把办报纸的设想讲清楚,尤其是办报的目的,以及可能给同学带来的好处。
    3.0 分 17 页 | 1.15 MB
  • 口语交际:请你支持我在我们的生活中,有许多事情需要得到别人的支持才能完成,今天我们进入口语交际一起来学习如何才能得到别人的支持。 口语交际:请你支持我人教版语文六年级上册口语交际请你支持我 口语交际:请你支持我有时候,我们需要说服别人,支持我们做一件事情。 口语交际:请你支持我想要让别人帮助自己 口语交际:请你支持我想要让别人帮自己完成作品
    3.0 分 13 页 | 1.50 MB
  • 口语交际:请你支持我 ❋旧知引入同学们,《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下,主动抱回西蒙的两个孩子抚养,他们是善良的。 当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时,心里是有些担心的,好在丈夫什么都没说就同意了。试想如果丈夫不同意怎么办?桑娜会如何说服丈夫同意收养呢? 龙小五 ❋交际话题这次口语交际的主题就是要获得别人的支持,看谁说得清楚、具体、有说服力。龙小五 ❋分享生活1.同学们,在日常生活中,你们有哪些好的想法得到了父母的支持?他们为什么支持你呢?
    3.0 分 24 页 | 3.81 MB
  • 口语交际做手工 手工作品分享 作品欣赏 展示交流请你给大家展示你的作品!要认真想好了再讲!作品名字材料制作方法 我有小妙招巧用串联词先然后再接着……最后第一步第二步第三步第四步……
    4.6 分 12 页 | 3.16 MB
  • 3—6岁儿童智力测试表简介《3—6岁儿童智力测试表》,摘录于张欣武和刘卫华(早期教育的信奉者和成功者)的《刘亦婷的学习方法和培养细节》一书,他们是从1997年出版的我国心理学家林崇德教授主编的《中国独生子女教育百科 该测试表侧重测试“语言智能”和“数学逻辑智能”的发展水平,不能反映孩子包括音乐智能、空间和视觉智能、人际智能、内省智能、自然智能的整体智能的测试水平。 因此,利用此表测试获得的智商,不能反映孩子的整体智能水平。测试智力可按如下步骤进行:第一步:测试孩子的智力年龄。无论几岁孩子,他能够答全几岁组的题目,智力年龄就是几岁。
    3.0 分 5 页 | 17.76 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档