钓鱼的启示小学生读后感10篇

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

9 页 991 浏览 9 收藏 4.8分

摘要:钓鱼的启示小学生读后感10篇《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用质朴的语言和简洁的故事情节讲述了一个不深奥却非常有意义的道理。下面是橙子为大家整理的《钓鱼的启示》读后感，《希钓望鱼的对启大示家》有读后帮感助柯。杨前几天，我们学习了《钓鱼的启示》，刚开始学时我被年仅十一岁的詹姆斯钓鱼的耐心折服了，他居然可以溜鱼，溜两个多小时，真是太厉害了，要是我，一定一开始就收杆，保证一条战利品也没有。就到战利品，我们就来说是詹姆斯，皇天不负有心人，詹姆斯经过了两个多小时的努力，他终于钓到了足足十公斤的鲈鱼，可遗憾的是，那时候不准钓鲈鱼，也就是钓到鲈鱼后还要放回水里。真是太可惜了，不过，詹姆斯居然把鱼又放回了水里，这种精神多少可贵啊!要是我，我一定会把鱼带走的。生活中，像詹姆斯一样的人太少太少了，俗话说地好：不以规----来源网络，搜集整理，仅供参考学习1矩，不成方圆。希望大家遵守规矩，最后，我要对大家说：“勿以善小而不《为，钓勿鱼以的恶小而启示》为之读”后。感我以前学过一篇文章，它名字是【钓鱼的启示】。这篇课文讲的是一位父亲告捷自己的儿子“道德只是一件简单的是与非的问题，实际起来去很难。”让我想起：有一次，我到书城玩。突然看见了地上有一张10元，看到周围没有人在找钱，我谁手就拿起。老师跟我们说过“如果你拿这钱去买东西，你过的去啊。”如果有人问你，你捡到多少钱。或一部手机，你会怎么办!如果我的话，我肯定会把他交给附近的警察局。得到的答案肯定都是交给警察，但有些人因为几角钱就犹豫不决，可见道德实践之难。这篇课文让我懂得了，道德，是一件用金钱

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-01-30 09:36:41上传分享

下载原文档(20.13 KB)

你可能在找

钓鱼的启示读后感10篇

钓鱼的启示读后感10篇《钓鱼的启示》这篇课文讲的是作者钓到一条漂亮的大鲈鱼，但还没有到捕捞鲈鱼的时间，父亲要作者把鲈鱼放回湖里，以及作者长大悟出的道理和影响。下面是橙子为大家整理的《钓鱼的启示》读后《感钓，鱼希望的对启大示家》有帮读助后。感古人说：“不以规矩，不成方圆。” 今天我们学完了《钓鱼的启示》这一课，故事内容是：一天，詹姆斯钓到了一条大鲈鱼，但离允许钓鲈鱼的时间还差两小时。父亲让詹姆斯把鱼放回水里去。他听了父亲的话后，很不高兴，但还是把鱼放回水里了。

3.0 分 9 页 | 19.90 KB | 2020-01-30 09:37
读《钓鱼的启示》有感-读后感-1

读《钓鱼的启示》有感《钓鱼的启示》主要讲了在三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，作者和父亲去钓鱼，由于离鲈鱼捕捞开放的时间还差两个小时，爸爸要让作者好不容易钓到的大鲈鱼放回湖中，当时作者很沮丧，最后作者还是把鱼放回湖里三十四年后，他当了一名建筑设计师，作者从小就受到严格的教育，后来获得了伟大的成就。我从这篇课文中知道：道德只是个简单的事与非的问题，实践起来却很难，把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

3.0 分 2 页 | 15.45 KB | 2019-12-10 03:00
小学语文《钓鱼的启示》说课稿

小学语文《钓鱼的启示》说课稿导读：本文是关于小学语文《钓鱼的启示》说课稿，希望能帮助到您！一、说教材及教学目标我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第29课《钓鱼的启示》。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生的启示一事，从而说明一个人从小受到严格的教育课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。

3.0 分 4 页 | 14.08 KB | 2020-02-24 02:30
钓鱼的启示-教学设计(人教版五年级上册)

钓鱼的启示教学设计(人教版五年级上册)【(教学)一生过活程】导入教师引导学生思考生活场景：1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答)2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗? (学生自主回)答教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。 ((板二)1书整：体钓感知鱼，的启通读示课)文1.学生选择喜欢的方式读课文。要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。2.

3.0 分 4 页 | 16.68 KB | 2020-03-16 03:51
《钓鱼的启示》梗概

《钓鱼的启示》梗概那年，我11岁。在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。过了好长时间，我终于钓了一条很大的鲈鱼。父亲看了看手表，距离开放捕捞鲈鱼的时间起父亲还有两个小时。父亲要我把鲈鱼放回湖中去，我用眼神乞求父亲，在静静的夜晚，反正没有人看见我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。可是父亲不答应，我只好依依不舍地把鲈鱼放回湖里。转眼三十四年前过去了。我已是一名著名的建筑设计师了。我再也没钓到过向、像三十四年前那个晚上钓的大鲈鱼，但在人生的道路上经常遇到诱惑人的1————来源网络整理，仅供供参考“大鲈鱼”。

3.0 分 2 页 | 16.49 KB | 2019-12-10 02:59
钓鱼-教学设计(S版四年级下册)

钓鱼教学设计(S版四年级下册)教学目标：1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读课文。 3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。教学重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。 1教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教具准备：小黑板教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、读到这个题目你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样二的、鱼初？

3.0 分 9 页 | 18.11 KB | 2020-03-16 03:50
钓鱼的启示(人教版五年级课堂实录)

钓鱼的启示(人教版五年级课堂实录)《钓鱼的启示》课前，教师和学生谈话，让学生带读生字、新词。师：同学们，上课之前大家看了很多鱼的图片，可爱吗？喜欢吗？接下来请同学们看着课文，听老师把这篇课文诵读一遍。（配乐诵读）师：这篇课文讲的是什么事情？生：我和父亲钓鱼时，钓到了一条大鲈鱼，父亲却让我把鱼放掉了。师：这生：1是一漂条亮怎的样大的鲈鲈鱼鱼？。师：请同学们读读下面这几句话。生：读——“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”师：我钓到这条鱼，心里怎样——生：很得意，很高兴。

3.0 分 8 页 | 17.21 KB | 2020-03-16 01:13
读小猫钓鱼的故事

透过《小猫钓鱼》这个故事我明白了做事必须要一心一意，不要三心二意!如果像小猫一样三心二意的钓鱼，一会儿逮蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果就会一条鱼也钓不到。猫妈妈在一心一意的钓鱼，所以钓上一条大鱼。下面由小编来给大家分享读小猫钓鱼故事心得感悟，欢迎大家参阅。读小猫钓鱼故事心得感悟1今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，受益匪浅。这篇文章主要写了：在鲈鱼捕捞日的前一个夜晚，“我”守株待兔一动不动地坐在那里，终于钓上了一条又大又美的鱼，父亲却让“我”把辛辛苦苦钓到的鱼放回湖中，“我”却不情愿的放回了湖中。

4.7 分 4 页 | 20.50 KB | 2021-03-04 02:52
《吃活鱼》读后感-小学生

《吃活鱼》读后感《吃活鱼》读后感《吃活鱼》这篇文章写得十分精彩，文章描写的是：春节爸爸的朋友回来，说学会了做活鱼，请他爸爸到他家一品我快。不知道过了多久，突然听见一声“活鱼来了”，我高兴的拍手叫好。转眼间盘子里只剩下一堆鱼刺，后来爸爸有叫叔叔做了一遍活鱼。先把鱼烧得只冒青烟，把鱼放入盘子里，把小黄鳝放入鱼口中，鱼就会动起来。通过阅读这篇文章，我知道了做什么事要动脑筋，才能把事情做1——文章来源网络，仅供参考得更好。2——文章来源网络，仅供参考

3.0 分 2 页 | 17.14 KB | 2019-12-29 10:04
《钓鱼的启示》四年级阅读和答案

《钓鱼的启示》四年级阅读和答案父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去““爸你爸还！会”詹钓”姆到斯大叫别的鱼起的来。。”“可哪儿能钓到这么大的鱼呀？”儿子大声抗议。詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一个船，当然也没有一个人会知道这件事。他又一次回头看看父亲。父亲再没有说话，詹姆斯知道没有商量的余地了，他地闭上眼睛，脑中一片空白。他地吸了一口气，了眼睛，弯下腰，地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，反手这条的，还在不停地扭动着的大鱼，地把它放入水中。那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。

3.0 分 3 页 | 15.67 KB | 2020-02-04 09:14