15.白鹅
摘要:1.认识“郑、嚣”等12个生字,读准多音字“看”,会写“吠、促”等14个字,会写“即将、姿态”等17个词语。2.有感情地朗读课文,摘录、积累好词佳句。3.了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。4.学习作者抓住特点写作的方法,体会作者用词的生动形象和语言的幽默风趣。-第一课时一、激发兴趣,导入新课。1.出示骆宾王的《咏鹅》:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”2.这首诗突出了鹅的什么特点?(这首诗突出描写了鹅的外形特征和动作特点。)3.丰子恺先生的散文《白鹅》又写出了鹅的什么特点呢?今天一起来学习《白鹅》。二、初读课文,检查预习。1.作者简介。丰子恺(kǎi)(1898—1975),曾用名丰润、丰仁,浙江桐乡人。我国著名的画家、文学家、美术家和音乐教育家。他在文学、绘画、音乐、翻译、书法等领域都取得了杰出的成就。他的文笔隽永清朗,语淡意深。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》、漫画集《子恺漫画》等。2.出示生字词语,小组检查生字新词的预习情况或同桌互教互查。3.指名认读生字。重点指导:“看守”的“看”读kān;“侍候”的“侍”读shì,书写时要与“待”区别开。4.指导写字。(引导观察、发现,自主识记字形,重点指导笔画多和字形复杂的字。)重点指导:“颇”第二笔是撇,第三笔是竖,第五笔是点;“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,要特别提醒学生注意,中间的撇是从“白”中撇下来的。5.把自己喜欢的段落读给同学听。三、再读课文,整体感知。1.自由读课文,想一想:这是一只什么样的白鹅?(用课文中的词概括)这是一只()的白鹅。(高傲、傲慢、一
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