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浅谈幼儿园体育活动的游戏化
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摘要:摘要:游戏是幼儿最感兴趣的活动,在幼儿园利用游戏的形式,有目的地、有计划进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学,趣中练,激发他们对体育活动的兴趣,促进幼儿身心和谐发展。关键词:幼儿园体育活动游戏化幼儿园纲要强调:培养幼儿的体育活动兴趣是幼儿园体育的重要目标,教师要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。因此,一个成功的体育活动能让幼儿充分感受到运动带来的快乐,在提高身体素质的同时,完善幼儿的人格和个性。在以往的幼儿体育教学活动中,往往采用单向的教学方式展开:教师示范新动作――幼儿模仿练习――游戏巩固。这样单一的教学形式使得体育教育偏重对知识技能的掌握,忽视幼儿主动、快乐和个性全面发展的教育,这与新课程的理念是相悖的。我园以体育为园本课程,经过了多年实践、研究,取得了一些有效的教学经验。我认为:幼儿体育活动应立足于幼儿体育活动的本体――发展基本动作,从幼儿感兴趣的游戏形式入手,游戏既是活动的内容,又是活动的途径,从而培养幼儿对体育活动的兴趣,提高体育教学有效性。一、内容选择趣味性幼儿园纲要指出:“幼儿园教育活动的内容:既要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”在选择体育活动内容时,我以幼儿的年龄特点、生活经验为基础;注重情境性,让他们看得见、听得到、摸得着,使体育活动更生活、更形象,更具有趣味性,调动幼儿参与活动的积极性。如大班体育活动《运螃蟹》,金秋十月,正是阳澄湖大闸蟹上市的时候,为了激发幼儿爱家乡的情感,让幼儿感受蟹农的辛苦,我选择了这一内容发展幼儿的基本动作技能。活动前,我就布置了游戏场地
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