pptx文档 五年级下册-因数和倍数-ppt

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览
5 页 1641 浏览 16 收藏 4.9分

摘要:人教版五年级下册因数与倍数 (一)口答下面各题。1、因为35÷7=5,所以()是()和()的倍数,()和()是()的因数。2、6是12的(),6是3的()。3、在5、20、36、0、1.2、18、2、3、1、这些数中,()是6的倍数,()是6的因数。4、一个数的最小倍数是36,这个数是(),这个数的最大因数是()。5、最小的偶数是()。最小的奇数是(),最小的自然数是()。6、20以内的偶数有(),奇数有()。7、是2的倍数的最小的两位数是(),最大的三位数是()。 1.判断是非。(1)所有的奇数都是质数,()(2)所有的偶数都是合数。()(3)所有的质数都是奇数。()(4)3045是3和5的公倍数。()(5)一个自然数只有1和它本身两个因数,这个数一定是质数。()(6)两个质数的积一定是合数。()(7)一个三位数同时是2和3的倍数,这个数最小是120。()请学生说说是怎么判断的? 2、在1,4,19,30中,找出与众不同的数。这个数不同在哪里呢?3、两个不同质数的和是11的倍数又是小于50的偶数,这两个质数可能是哪些?4.1——20这几个自然是中,奇数:偶数:质数:合数: 板书设计:因数和倍数因数:一个数因数的个数是有限的,最大是本身,最小是1。倍数:一个数倍数的个数是无限的,最小是本身。2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8。5的倍数的特征:个位上是0、5。3的倍数的特征:各位上数的和是3的倍数。质数:只有1和它本身两个约数。合数:除了1和它本身还有别的约数。

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-01-25 12:52:52上传分享
你可能在找
  • 4、既是2的倍数,又是5的倍数的数的特征:个位必须是05、4和25的倍数的特征:末二位是4或25的倍数6、8和125的倍数的特征:是末三位是8和125的倍数7、3个相同的数字及3个相同数字与0组成的数都是 3的倍数8、3个连续的自然数及3个连续自然数与0组成的数都是3的倍数9.如果a和b都是c的倍数,那么a-b和a+b一定也是c的倍数10如果a是c的倍数,那么a乘以一个数(0除外)后的积也是c的倍数五年级数学下册第二单元 (知识点总结)因数和倍数的定义:1.2和6是12的因数,12是2的倍数,12也是6的倍数18的因数有1、18、2、9、3、62.一个数的因数个数是有限的,一个数的倍数有无数个。
    4.9 分 4 页 | 54.50 KB
  • 人教新课标五年级数学下册 1010978它们是什么数?2452整数2 这些是什么数?1373453925分数 这些是什么数?30.20.298.80.5小数4 用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。
    3.0 分 61 页 | 1.48 MB
  • 公倍数和公因数一、知识点。1.几个数公有的倍数叫做公倍数,公倍数的个数是无限的,最小的那个公倍数是这几个数的最小公倍数。 如果两个数只有公因数1,那么这两个数是互质关系,它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。如果两个数中一个数是另一个数的倍数,这两个数是倍数关系,它们的最小公倍数就是较大数。 如果两个数中一个数是另一个数的倍数,这两个数是倍数关系,它们的最大公因数就是较小数。3.学习公倍数和公因数的同时,还要熟练运用质数、合数和奇数、偶数的知识。二、例题精选。1.填空题。
    4.7 分 3 页 | 19.50 KB
  • 分数的意义和性质例3最大公因数 一、创设情境,引出研究问题如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖必须都是整块),可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米? 请你仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息,和大家交流交流。①要用正方形的地砖铺地。②使用的地砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。③正方形的边长必须是整分米数。 dm1.正方形的边长是整分米数是什么意思?2.图中还有有价值的信息吗?3.通过审题我们把复杂的生活问题简化成了一个数学问题。可以选择边长是几分米的正方形铺满这个长方形呢?
    3.0 分 13 页 | 1.56 MB
  • 陕棉十二厂小学 填一填1.最小的自然数是(0)。2.最小的质数是2(),最小的合数是4。3.(10)以内的最大奇数是(9)。4.5的最小倍数是(5)。 5.24的因数有(1,2,3,4,6,8,12,24)。.2、11、13是(质数)。 判断并说出理由。1.所有的质数都是奇数。(×)2.所有的奇数都是质数。(×)3.所有的合数都是偶数。 (×)4.所有的偶数都是合数。(×)√5.自然数中除了奇数就是偶数。() 6.自然数中除了质数就是合数.×(7.12是倍数,3是约数。8.1是奇数而不是质数。×()(√9.2是偶数也是质数。)
    3.0 分 18 页 | 587.00 KB
  • 中小学1对1课外辅导专家授课时间课型教学目标2012-6-12复习课授课题目最大公因数和最小公倍数使用教具课本最大公因数和最小公倍数的复习教学重点和难点会计算两个数的最大公因数和最小公倍数参考教材青岛版小学数学四年级下册课本教学流程及授课详案 【教学目标】1、复习公因数、公倍数的意义及几个数的公因数、公倍数的求法。 2、最大公因数、最小公倍数的意义及几个数的最大公因数、最小公倍数的求法。3、两种特殊情况的最大公因数、最小公倍数的求法。【教学重点】掌握最大公因数、最小公倍数的意义及求法。
    4.8 分 2 页 | 30.50 KB
  • 小学五年级数学下册教学计划怎么写?教学使学生在积极参与数学活动的过程中,养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯;获得一些成功的体验,进一步树立学好数学自信心,产生对数学的兴趣。 这里给大家分享一些关于小学五年级数学下册教学计划5篇,供大家参考。 小学五年级数学下册教学计划1一、班级学生情况分析全班共有学生38人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。
    4.7 分 12 页 | 40.00 KB
  • 分数乘法(一)第2课时整数乘分数实验小学程永红 学习目标1.继续学习整数乘分数的计算方法,并能解决简单的实际问题2.结合具体情境,探索并理解整数乘分数的意义3.探究分数乘法的运算规律. 知识点回顾分数乘整数的计算方法分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。计算的结果能约分的要约分,化成最简分数 你能看懂下面两位同学的计算过程吗?与同伴说一说。 注意1.整数乘分数与分数乘整数的计算方法相同2.这两种方法都可以用,当整数和分母有相同因数时,可先约分,这样计算起来比较简便3.约分时,只能在整数和分母之间或分子与分母之间进行约分 `
    3.0 分 49 页 | 4.53 MB
  • 2014年小学五年级语文下册期末试卷五年级语文下册一期、末试填卷空1、一盒巧克力共有15块,平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的,每人分得的巧克力是这盒巧克力的。2、用直线上的点表示、、、和1。 2014年小学五年级语文下册期末试卷:120平方米=()公顷72分=()300时克=()千克6厘米=()米150毫升=()升45秒=()分5、(1)1里面有()个里面有()个 (2)==5()=()(填小数 )6、在、、、、这几个分数中,真分数有(),假分数有(),最简分数有()。
    3.0 分 4 页 | 16.22 KB
  • 制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的五年级教师教学计划。以下是小编整理的,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 五年级教师教学计划1一、班级学生情况分析全班共有学生38人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。 二、教材分析本册教材包括下面一些内容:图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。
    4.7 分 11 页 | 168.00 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档