卖火柴的小女孩续集-小学生

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摘要:卖火柴的小女孩续集可怜的小女孩随着慈祥的祖母飞向天空，飞进了天堂。到了祖母在天堂的家。祖母把小女孩揽在怀里，用一只手轻轻地抚摸着小女孩被冻伤的脸颊。小女孩慢慢睡着了，祖母把她抱到床上，为她盖上厚厚的棉被。小女孩做了一个甜甜的梦，梦一醒，却不见了祖母。“祖母，祖母！您在哪儿？”小女孩边呼喊边下床寻找祖母。祖母走过来拉着小女孩的手走出卧室，小女孩问道：“祖母，我们去哪儿啊？”祖母笑而不答。她们走进餐厅，餐桌上放着烤鸡，面条，汤，牛奶和一些水果。1——文章来源网络，仅供参考小女孩饱餐了一顿，祖母又带她去洗澡，穿新衣服，去天使街上和小天使们玩耍，听大天使们弹奏音乐......小女孩过上了幸福的生活。2——文章来源网络，仅供参考

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卖火柴的小女孩续编刘芮伶基二（22）班刘芮伶卖火柴的小女孩续编当小女孩划了最后一根火柴时，慈祥的奶奶带她在天上飘呀飘，突然奇迹发生了，小女孩随着流星飞到了21世纪。听，那是谁在呜呜地哭呀！我走到墙角看到了卖火柴的小女孩，我惊讶的说道：“你不是卖火柴的小女孩吗？”我看到了她觉得她很可怜，于是我带她到公交站台，刚好8路车来嗯咯，我开开心心地带小女孩回家了。洗完了澡我就去帮她整理好了房间，我再带她去参观她的房间。妈妈端上了热气腾腾的饭菜。在她边吃时我问她：“你真是从天上下来的？”她说：“嗯。”这时小女孩想：他们对我这么好，我一定要报答他们。

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卖火柴的小女孩续编基二（22）班黄兴卖火柴的小女孩续编在寒冷的圣诞节晚上，一个小女孩在街上卖火柴，她衣衫破旧、骨瘦如柴。还穿着一双妈妈生前的一双非常大的拖鞋。一只拖鞋被一个淘气的小男孩抢走了，另一只拖鞋跑丢了。小女孩坐在墙角划亮一根火柴熄灭了。她又划亮了第二根火柴，她看到了奶奶，奶奶看起来多么高兴呀！她划亮了整把火柴，在烛光中，仿佛看到了奶奶慈详的面孔，期盼的目光。火柴熄灭，奶奶又消失了。就在这时候，小女孩发现角落还有一根火柴，小女孩划亮火柴，就在这时候，奇迹出现了，小女孩被转移到了现代。

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部编版卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩作者简介安徒生（1805——1875），丹麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规的学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助下才进入正式上学。他刻苦学习，终于成为作家。是19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，被誉为现代童话之父。主要作品有《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 1、认读生字多音字挣晃zhēng挣扎zhèng挣钱huǎng晃眼huàng晃荡几喷jī几乎jǐ几何pēn喷香pèn喷泉2、这篇童话讲了一个什么样的故事？

3.0 分 34 页 | 1.39 MB | 2019-10-02 03:35
卖火柴的小女孩

《卖火柴的小女孩》教学设计主备人：师亚露教材分析：《卖火柴的小女孩》是统编教材三年级上册第三单元的一篇精读课文。这是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。课文开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。

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卖火柴的小女孩

27、卖火柴的小女孩一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册150----157页二、教学目标知识与技能：1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与方法1.继续进行自主识字，提高学生隋文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。

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卖火柴的小女孩导学案。

《卖火柴的小女孩》导学案第三课时学习目标：1.理解课文最后三个自然段中的重点语句，能和小组相互交流。2.体会人物情感。学习重点：从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻想中体会她的悲惨生活学习难点：从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。（同情和小女孩一样悲惨命运的人，抨击社会的黑暗）任务：一、小组一起，有感情的朗读课文二、小女孩几次擦燃火柴？每次幻想到了什么？为什么？完成下面的表格。（备注：人神志不清的情况下才有可能出现幻觉。

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3卖火柴的小女孩教学目标：1、学会本课2个会认字、8个会写字，掌握词语7个。2、了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。3、有感情地朗读课文。教学重点：读懂课文内容，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字。教学难点：理解课文所表达的思想感情，和作者产生理解上的共鸣。 2、认识生字，读准字音，掌握重点词语意思。教学难点：了解课文背景及主要内容。教学过程：一、谈话导入：同学们，通过课内外的阅读你们一定认识了很多可爱的童话人物。

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