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立德树人教育叙事-----梁志亮
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摘要:有爱,单翅的天使也能飞翔----梁志亮学生就是一眼泉,一眼取之不尽,用之不竭的泉。而教师就是引导挖掘泉水的人,使泉水喷涌而出,永不停息!一我们班有个学生叫杨磊。我在高一第一学期期中考试后从尚老师手里接过这个班的班主任时,他平时上课爱做小动作,作业不做,即使做了,也做不完整,每次因小病请假就是两三天,有时甚至借理请假,而且周围还有几个同学不喜欢他,说他任何事情斤斤计较,而且在班级称“老大”,属于全班问题最大的学生。每天都有科任老师和学生向我“告状”。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,严于律己,知错能改,争取进步,可他总是一副眉头紧锁,威武不屈的样子,后来他口头上虽然答应了。但是通过我平时的观察,他还是一如既往,问题依旧,毫无长进。此时我心都快冷了,怒气也快爆发出来。算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得他人品还是不错的,一种班主任的责任与担当油然而生,所以我必须拯救他、感化他,面对现实,他没有进步,或许是没有触及他的心灵,使他没有真正认识到自己的错误和学习的重要性。一.改变缘于师生间的心灵互动。为了针对性地做工作,我联系了他的爸爸。原来他是单亲家庭,妈妈在我接班之前的期中考试中途因乳腺癌去世,爸爸一个人通过跑出租车供他们姊妹三人上学,大姐就读于湖南中医药大学,二姐就读于陇南师范大学。我及时把他的情况反映给了他的爸爸,要求他的爸爸多给予其关心和督促,他爸爸也表示要尽力而为。他爸爸给我说的时候是哽咽着跟我说的:在家他根本不敢过于管理杨磊,如果管理过严,杨磊会打电话给自己的姨姨,姨姨感觉自己的外甥受了委屈,会把杨磊
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