80709教学设计
摘要:9、泉城一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。用查词典或联系上下文的方法理解“晶莹剔透”、“秋雨潇潇”、“虎啸狮吼”、“喧腾”、“昼夜不息”等词语的意思。3、能结合语言环境说说“涌、汇注、喷吐、冒”在用词上的不同，体会用词的准确。4、理解第一自然段的段式，会用“有的……有的……”练习生动地描写一个场景。5、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。6、能发现并说说本课第二至五自然段相同的构段方式（先介绍泉的位置，再描绘泉的特点），能学用这样的构段方式练习写一处景。二、制定依据：1、内容分析：本文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，用优美的语言准确又形象地描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。因此，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文，是学习本课语言最有效的途径。2、学生实际：对我们中国的一些著名城市及城市别称,学生已有一定的感性认识和积累,并能说说别称由来的原因。就像“泉城”，学生已知道是济南，而且初步明白济南是因为泉水非常著名而得名“泉城”，至于济南的泉水因什么而著名，72泉分别有怎样的景致，学生亲眼见过的不多，要想让学生领略泉城特有的泉水的奇丽，要使学生真正走入作者描绘的课文意境中，必须充分调动学生的发散思维系统，通过多形式的朗读，结合图片的直观感受，感悟文中比喻的形象、用词的准确，从而使作者描绘的语言文字在学生脑中形成画面，并形声俱全。三、教学重、难点：了解泉城特有的自然景观及四处泉
温馨提示：当前文档最多只能预览
8 页，若文档总页数超出了
8 页，请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2019-12-22 22:24:33上传分享
