三顾茅庐教案
摘要:课题8三顾茅庐备课日期4.11、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2、学会本课19个生字，田字格上面的9个生字只识不写。教学目标理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重难点教学准备备课日期教学过程能正确、流利、有感情地朗读课文投影、录音2课时第一课时1、会本课生字，理解所学词语的意思。教学目标教学重难点教学过程：2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。能正确、流利、有感情地朗读课文教学环节教师活动—、揭示课1．同学们，你知道题《三国演义》中的道的人名和故事。二、自读课哪些人物呢？你知齐读课题清文章脉文道他们身上的哪些2．按要求自读课络。对下节三、再读课故事呢？文，初步了2．今天，我们来学解内容习一篇有关三国时四、作业期的故事《三顾茅庐》。（板书课题）1．投影出示自读要学生活动学生简单介绍自己知文。设计意图初步理清文章思路，弄课的学习有帮助。(1)指名分段读课文。(3)交流词语的意思，三顾茅庐蜿蜒起 求。伏(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。青翠欲滴秀丽宜群雄纷争茅塞顿人(2)自学生字，懂得它们的书写方法。(3)联系上下文或查开字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做(4)指名说说自己没读懂的地方。上记号。教师巡视，及时辅导学习有困难的学生。3．检查自读情况。教师相机指导生字的读音。(2)检查字形掌握情况。茅：与“矛”比较。统
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