大班数学《兔妈妈的项链》

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摘要:大班数学《兔妈妈的项链》活动目标：1、学习用两种或多种颜色的珠珠按一定模式间隔排列，感受物体间的排列规律。2、能边操作边讲述自己的串的项链的排列规律。1/8来源网络整理，仅作为学习参考3、学习将玩过的玩具收拾整理放回原处再换组游戏。活教动具准：教备学：课件学具：红、黄、蓝、绿珠珠若干，绳子2/8来源网络整理，仅作为学习参考活动过程：1、观赏动画，引发幼儿对活动的兴趣。——教师带领幼儿完整欣赏动画片。“兔妈妈今天有什么高兴的事情？小兔子们送给妈妈什么礼物呢？”“兔妈妈项链上的珠珠有什么颜色、什么形状、它们的项链都一样吗？”3/8来源网络整理，仅作为学习参考——分步播放片段1：“小兔子们一开始穿的项链是什么样子的？”“怎样让它变的更漂亮的呢？”——分步播放片段2：“这一次小兔子们穿的项链分别是什么样子的？每串项链是怎么排列的呢？”“小黑兔穿项链的时候遇到了什么困难，为什么不高兴，小兔子们是怎么帮助它的？”4/8来源网络整理，仅作为学习参考——教师逐一点击每种项链，并带领幼儿讲述排列规律。“我们一起来看着图说一说小兔子们的项链是怎么排列的。”（教师请个别幼儿讲述，了解项链的排列规律）————分步播放片段3，引发讨论：“小兔子们也想请你们一起来玩穿项链的游戏，你会用这些漂亮的珠子按规律串吗？可以怎么串？（请幼儿自由讲述，教师点击课件中的拓展部分）5/8__来源网络整理，仅作为学习参考

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